幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题及答案

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1、幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)1.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性2.与儿童自我意识的真正出现相联系的是()。A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展3.喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。A.生理性需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要4.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是()。

2、A.掌握代名词“我”B.掌握代名词“你”C.掌握代名词“他”D.分清自己及他人5.()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生6.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫7.“染于苍则苍，染于黄则黄。”这说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。A.颜色B.环境C.遗传D.物质8.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说。若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。A.药物降温B

3、.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭9.新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以()为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往10.环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是()原则的要求。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性二、简答题(共2道题。每题15分，共30分)11.简述幼儿无意想象的主要特点。12.简述现代化幼儿园教育目标的特点。三、论述题(共1道题，每题20分。共20分)1

4、3.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。四、材料分析题(共2道题，每题20分。共40分)14.一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉！这孩子这么小就……真急死人啦！”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象…

5、…”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。根据上面的材料.回答下面问题：(1)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现？(2)你认为医生应对这位妈妈说些什么？15.在中班幼儿的一次手工活动中，某老师为了教育孩子们注意用剪刀的安全，就告诉孩子们：“大家剪时要小心，今天这些剪刀都是新的，很锋利的，不能剪到小手，也不能剪到衣服。”结果是，一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮，虽不至于流血，但也是很危险了，另一个幼儿则把同桌一女孩的羽绒服剪了一个小口。问题：这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件，试进行评析。五、活动设计题(共1道题，每题30

6、分。共30分)16.有一天，中班的孩子们吃完早饭坐在教室玩玩具。忽然一个孩子大声说：“老师，墙上有蜘蛛。”我走过去一看，果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。孩子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了起来“我也看到了蜘蛛。”“老师蜘蛛会不会掉下来？”请设计中班科学活动“有趣的蜘蛛”。要求写出设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题答案一、单项选择题1.【知识点】幼儿思维的发展。【答案】C。解析：体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽

7、象的语言则不易理解。2.【知识点】幼儿自我意识的发展。【答案】A。解析：自我意识的真正出现是和儿童的言语的发展相联系。3.【知识点】幼儿情绪的发展。【答案】D。解析：儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长，情绪逐渐与社会性需要相联系。婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要是为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。4.【知识点】幼儿自我意识的发展。【答案】A。解析：自我意识萌芽的重要标志是代词“我”的掌握。5.【知识点】格塞尔成熟势力说。【答案】C。解析：格塞尔通过“双生子爬梯实验”得出结论，认为个体的生理和心理

8、发展.都是按基因规定的顺序有规则、有秩序地进行的。支配儿童心理发展的是成熟和学习。6.【知识点】夸美纽斯的教育思想。【答案】B。解析：夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，提倡“把一切知识交给一切人”。7.【知识点】婴幼儿发展的影响因素。【答案】B。解析：环境，特别是教育对人的成长