网络研修与校本研修整合培训实施方案简报

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1、双安镇中心学校“网络研修与校本研修整合培训工作方案简报（第一期）★紫阳县双安镇中心学校2017年11月6日印“国培计划（2017）”紫阳县双安镇中心学校——网络研修与校本研修整合培训实施方案为促进紫阳县中小学教师网络研修与校本研修整合培训工作的开展，根据《陕西省教育厅陕西省财政厅关于做好2017年“国培计划”——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教〔2017〕177号）要求，以校本研修为基础，以网络研修为平台，结合我县教师研修方案和我校区教师研修工作实际，特制订本实施方案。一、研修主题：教学目标的确

2、定与实施二、目标任务1.提升教师课堂教学能力。结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，在学校开展基于“教学目标确定与实施”的主题研修活动中，自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动，能够运用新技术优化课堂教学（活动）或转变学习方式，提升校本教研能力。2.提升学校校本研修质量。整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力，探索高效校本研修模式，提升校本研修质量。

3、3.建设教师发展服务体系。通过“组推校赛—校推县赛—县推国展”的形式，为校区各学科培育一批骨干教师或“名师”，凸显优势学科的引领作用，为校区各学科沉淀一批校本研修生成性优质资源。三、培训时间、对象培训时间：2017年10月23日——2018年1月8日。培训对象：全镇义务教育学校教师，共76人。四、培训形式、学时认定1.培训形式。培训推行混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，中国教师研修网组织专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，因此各校可以根据学

4、校的教师结构进行分层安排。校级管理员督促并指导参训教师在线上按照中国研修网网络平台的操作要求进行研修，线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。2.学时认定。完成“中国研修网”网络研修线上任务，认定远程培训120学时；完成网络研修与校本研修整合线下任务，校本研修认定30学时。五、工作职责及任务（一）成立网络研修与校本研修整合培训项目领导小组组长：彭明华副组长：明波明平成成员：石伍城李申蓉郭小兵樊富会王兵黄应春罗

5、建（二）建校级工作坊（13个）1、双安镇中心学校（5个）（1）初中语文工作坊主：张昌伦（2）初中理科工作坊主：钟进华（3）初中英语工作坊主：郭小兵（4）初中政史地工作坊主：吴子刚（5）初中音体美工作坊主：彭玮2、双安镇金川小学（1）小学语文工作坊主：张术民（2）小学数学工作坊主：雷永军3、双安镇五林小学（1）小学语文工作坊主：徐小平（2）小学数学工作坊主：黄应春4、双安镇金川小学（1）小学语文工作坊主：杨承岁（2）小学数学工作坊主：储小鹏（三）工作职责1.项目领导小组的职责。全面负责本项目的实施管理，确定本项目的实施方案

6、和全镇中小学教师网络研修与校本研修整合的相关要求。培训前期，确保各校教师参训率、学习率；培训中后期，督查各校级坊主实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。指导各校级坊主制定本组研修主题和教研工作计划；收集各校级坊主教研工作计划、线下活动记录、教学作品集及宣传文本等资料，并做好统计和通报工作。2.项目学校（中心校金川小学五林小学安坪小学）。实行校长负责制，组织教师学习县级、校级整合项目实施方案，完善校本研修制度，建立激励与约束机制，明确校内各方职责，落实到人；依托县域教师网络研修社区，建立学校网络研修社区。建立校

7、级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力；为本校区参训教师提供必要的网络硬件设施，确保各位教师能正常上线学习；提供教研活动的场所，确保各学科教研组活动顺利开展。组织开展网络支持下的校本研修，参加跨校区域研修活动；做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作；指导学校教师参与该项目的“优秀微课或课例大赛”活动，沉淀一批优秀微课或课例，在校区内进行沉淀积累，形成本校区域优质资源，并做好学校资源库的建设与使用工作。3.校级管理员。根据学校实施方案，参照紫阳县教体局《关于设立中小学校本研修“每周学科活动日”的安排意见

8、》（紫教体发〔2017〕208号）文件要求，按照《每周学科活动日安排表》，结合本校区实际情况和本校教研工作实际需求，确定学校校本研修主题，制定学校网络研修与校本研修整合工作方案，督促指导各学科制定教研工作计划；根据学校实际教研组织结构组建校级工作坊，确定教研组长为校级坊主，支持本学科线下研修活动；做好对教师研修的过程