语文园地二讲解.pptx

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1、第二单元·第二组语文园地二本课时编写：（甘肃）镇原县南川小学梁芃老师口语交际･习作读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？通过阅读上面的例句和对话，我发现了作者之所以能把句子写得那么具体、准确，是因为作者在写作前能够对事物进行认真、细致的观察，而且做到了长期的、连续的观察。可以说深入生活、留心观察是写作的基础。我们今后一定要做生活的有心人，养成留心观察的好习惯。口语交际･习作掌握一些观察方法，对提高观察效果是很有帮助的，下面我就介绍一下自己观察的小窍门：第一，增强观察的目的性，在观察前制订好计划；第二，观察要有一定的顺序，选择好观察点，做到

2、多角度观察；第三，学会写观察日记，做到认真观察，及时记录。口语交际･习作在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三组图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。口语交际･习作你从图上看到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？口语交际･习作中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。口语交际･习作一个是小女孩，另一个是老妇人。口语交际･习作你能看见几张脸？你看到一张脸还是两张脸？口语交际･习作年华倒转到底动还是没动呢？口语交际･习作顺时针转还是逆时针转？口语交际･习作口语交际･习作有两种习作的形

3、式可供同学们选择：一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。写法指导：第一步：审题留心观察身边的事物，把观察中的发现或观察中发生的趣事记录下来。第二步：立意写仔细观察过的，想告诉别人的事物，写出自己的喜爱与赞美之情。口语交际･习作第三步：选材观察的对象可以是植物，可以是动物，也可以是艺术品、生活用品和建筑物，还可以是自然现象或生活现象。例如秋天的树叶会变色，燕子衔泥筑巢，小鸡爱吃小石子，蚂蚁如何搬运食物，彩虹的成因……只要和观察有关都可以作为习作材料。第四步：思路。第五步：

4、方法按照时间顺序写出观察事物的全过程。口语交际･习作日积月累正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。词语盘点蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安词语盘点成语故事⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹

5、子？⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？因为他经常认真观察竹子，非常熟悉竹子。猫将他画的竹子当成真的，跟它玩耍。原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。现比喻做事之前已经有通盘的考虑。