数学人教版七年级上册角.3.1角课件.ppt

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1、§4.3.1角112112346578910找出下图中哪部分具有角的形象112112346578910112112346578910112112346578910112112346578910下列哪些图形是角(√)(√)（×）想一想(√)（×）1.判断下面各角的表示方法是否正确.∠ACB∠B∠ABC∠CBA∠1（）（）（）（）（）×√××√2.下面表示∠DEF的图是()EDEF（A）EDF（B）DEF（C）DEF（D）C你会了吗？你会了吗？∠1∠ACB∠BAC∠ABC4.将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表21BADCE∠BAD∠BCE∠2∠∠∠B你会了吗？5.图中以O

2、C为边的角有几个？它们分别是？CAB角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形角的内部角的定义（2）:始边终边动态的定义OAB如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做.平角B平角OA（B）当终边旋转到与始边重合时，所成的角叫做.周角周角角的分类407C向内翻腾3周半转体抱膝踺子后手翻转体180度直体前空翻转体900度李小鹏跳工人师傅在拧紧或拧松螺丝时，转动的角度如何表示比较合适?用“正角”和“负角”来表示具有相反意义的旋转量。想一想用运动的观点看角的变化无特殊说明，在初中阶段所说的角一般都指小于平角的角。1.2小时=分钟，3分钟=秒.2.3.

3、3小时=小时分.3.1.5°=′，600″=′.4.0.75°=′=″.算一算1201803189045270010以度、分、秒为单位的角的度量制，叫角度制。以后我们还要学到以弧度为基本度量单位的弧度制，在军事上还会经常使用角的密位制。（1）数学知识（2）数学思想课堂小结（角的静态、动态两种描述；角的三种表示方法；角的度分秒）（类比思想、分类讨论思想）如果把角比作人生的舞台，那我们每个人都有相同的起跑线。每走一步，人生都会到达不同的角度，纵使生命长短不一，也不影响我们追求的脚步。无论我们选择的是人生的锐角、直角还是钝角，只要逆流而上，勇往直前，生命终将绽放光彩！谢谢大家！结

4、束语作业必做作业：完成数学书P134页练习题选作作业：（1）在实际生活中找出10种具有角的形象的物体，和你的同桌分享一下。（2）完成学案思维拓展题。以点O为端点引2条射线，此时图中共有多少个角？怎样表示？AOB思维拓展n条共顶点的射线一共可以组成1+2+3+…+(n-1)个角如果是n条射线呢？CDE数线段数学模型：一般地，如果有n个元素（我们所研究的对象），每两个元素之间都构成一次联系，那么共有多少次联系。类比学习握手问题