小主持思维能力训练课件.ppt

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1、闪亮小主播快乐成长营《雅安教育》栏目特约小记者小主持2009上半学年度思维的原理与方法发散思维的理论概述发散思维的三个主要特征主持人的发散思维品质主持人的发散思维培养第一章发散思维与能力训练习题：（一）问题：如何一笔用四条直线，不重复连接九个点？习题：（二）问题：如何用十棵树，每行栽四棵，总共栽五行？答案：1、思维的原理与方法A定义：表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。B原理:大脑神经细胞和大脑神经系统构成的记忆，传导搭接过程，经常活动的细胞传导能力越来越来强或阻碍力越来越小

2、，不活动则相反。C方法:人们对客观事物本质特征和规律性联系所做出的间接性，概括性的反映，为即兴口语逻辑的严谨提供精神与物质支撑。——幽默习题：A、爸爸和父亲有什么不同？——说法不一B、名人说起来叫耍智，老百姓说起来叫耍贫的词语是什么？C、猪的全身都是宝，它对人们有什么好处？发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，它是思维主体对某一思维对象，思维主体充分发挥自己的想象力，从一个目标或思维起点出发，突破原有的知识圈，充足眼前的信息和记忆系统中的信息，从不同的角度、不同的方向和不同的关系去思考问题，提出各

3、种设想，寻找各种途径，多方面、多层次的寻求解决问题的答案和方法。2、发散思维的理论概述3、发散思维的三个主要特征A.流畅性:是发散思维“量”的指标，指对“刺激”能很流畅的做出反应的能力。就某一个问题，要求你能做出足够多的感念和构思，数量越多越好。这个量的多少是以知识的积累为基础的。知识越丰富，观察、分析、归纳、联想、类比的领域也就越宽广，新思想、新概念、新方法和新结论产生的机会也就越多。C.独创性:是发散思维的本质，它反映思维发散的新奇部分，指对“刺激”能做出不同寻常的反应。能想到别人没有想象到的问题

4、。B.变通性:是发散思维“质”的指标，指思维发散的灵活性。要求能够从一个领域跳跃到另一个领域去思考，例如：从社会领域跳跃到自然领域；从历史领域跳跃到未来领域。不同类别的属性越多，跨度越大越好。4、主持人的发散思维品质人物实例：发散思维体现了主持人思维的开放性；对一个问题，可以多开端，产生很多联想，让思路展开，能比较全面地、发展地、辩证的认识事物，并寻求多种多样的方法和结论。A、多端——美国《60分钟》节目主持人华莱士B、灵活——原《正大综艺》节目主持人杨澜发散思维体现了主持人思维的灵敏性；思维的“灵活

5、”强调多解和求异，这就要求主持人能从思维的某一方向跳到第二、第三、第四个方向……不断变通。C、精细——凤凰卫视吴小莉发散思维体现了主持人思维的系统性；主持人在驾驭节目进程中要全面细致的考虑问题。不仅考虑问题的全体，而且要考虑问题的细节。概念：流畅性指发散思维的量，及在较短的时间内产生较多的联想。世界上客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在头脑中，可以形成各种不同的联想。5、主持人的发散思维培养A、展开联想，培养发散思维的流畅性（1）请说出报纸的用途，看谁说的多。答案：用于打草稿、用于练书

6、法、糊墙壁、卖给废品站换钱、生煤炉、剪鞋底、折飞机、擦灰尘、御寒、糊在床上挡住光线、夏天当扇子、擦鼻涕、当吸水纸吸水、做衣服给洋娃娃穿、折成帽子、粉刷墙壁时用、野餐时的桌布、发泄时撕扯的对象、包书的书皮纸、卷起来做吹火筒、卷起来做扩音喇叭、作为路标、用于创作抽象化的材料。（2）请说出尽量多的虚假的东西答案：普通的假发、假酒、假话，有创造性的如假肢、假新闻。B、克服思维定势，培养发散思维的变通性。概念：变通性是指发散思维的灵活性，即思维能做到触类旁通，举一反三，突破常规。问题：（1）人们的惯性思维总认为

7、“老鼠”是害人精，但你能说出“老鼠”尽量多的好处么？全世界每年用于医学研究需要的4亿多只动物，老鼠占90%。近年在老鼠身上试验而发明了一种新药，使心脏和肝脏移植成功率大幅度提高，挽救了千百万人的生命。（答案仅供参考）C、鼓励超常思维培养发散思维的独创性（1）如果将它们排序，你会怎么排：面容不雅朋友不诚学业不佳身体不好（美女）（春天）(郁闷）（PK）6、课堂练习：1、连贯说话一分钟要求：A、不要有口头禅B、不就事论事C、风趣幽默好玩