小学迎六一庆祝活动组织方案.doc

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1、2011年小学迎六一庆祝活动组织方案      "PhamVan"intheEnglishDictionaryinterpretedasamodelessay一、活动目的意义庆祝国际六一儿童节,展示xx小学艺术教育成果。二、活动形式范文是指写作的模板,比如工作总结、个人总结、演讲稿、发言稿、简历模板、入党申请书,等等。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考.新队员入队仪式、文艺汇演。三、活动组织Anyinformationonthiswebsiteshallnotbereproduced,warningnottheChine

2、seFanLiteratureagree.Thatwillstudy,submittedinwritingtoreviewneedsforreprint.在校长、书记的领导下,由德育处具体负责活动的组织工作,其他相关部门给予配合。如发现中国范文学站有错误的信息,请马上联系客服,我们会在最快的时间内进行处理,保证资讯的正确性与及时性。如有什么建议也可以直接网站客服联系,对于好的建议,我们都会采纳,网站的运营和发展需要你们的支持.四、活动组织机构及分工成立六一庆祝活动筹备领导小组。组长xx校长副组长xx书记、xx副校长成员xx(音乐教师)、xx

3、(形体课教师)、xx(教导主任)、xx(办公室主任)、xx(工会主席)、xx(德育处副主任兼少先大队辅导员)。FanChineseliteraturetoprovidethebestdayforeveryonethelatestPhamVan(一)筹备阶段具体分工xx负责活动策划,各部门协调联动,舞台布置、背景幕布,伴奏音乐编辑、刻录,联系xx保安队、xx集团宣传部。xx负责节目编排、策划,指导各班推荐节目的排练。xx负责协助xx做好节目编排工作。VanPhamVanofChineseLiteratureMiningiscommittedt

4、oexcellence!PhamVanisthetemplateforwriting,suchasassessment,personalsummary,testbank,thankpapers,speeches,partyapplications,etc.xx协助xx做好节目编排、策划、打印节目单、训练主持人。xx负责对外联络(发请帖),器材准备。xx对舞台布置工作提供协助。xx负责训练新队员入队仪式。"PhamVan"intheEnglishDictionaryinterpretedasamodelessay各班主任负责本班推荐节目的排练

5、。(二)活动进行中人员分工舞台总监xxThedevelopmentofChineseeconomy,thedevelopmentofChina'sInternetbusiness,improvethelivingstandardsoftheChinesepeople,forsocialservices,servingthepeople舞台副总监xx中国范文学每天为大家提供最好最新的范文舞台监督xx(带学生两名)观众席各年级看班班主任xx(学前)、xx(学前)、xx(二年级)、xx(三年级)、xx(一年级)、xx(一年级)、xx(四年级)、x

6、x(五年级)、xx(六年级)。ThedevelopmentofChineseeconomy,thedevelopmentofChina'sInternetbusiness,improvethelivingstandardsoftheChinesepeople,forsocialservices,servingthepeople不看班班主任负责本年级演员上场、退场的引领。中国范文学的发展还需要广大用户支持,本站最新信息请浏览首页或者推荐栏目。有大家的支持,更加有动力去做好网站灯光、幕布xx、xx。音响xx(xx工会)。场务(包括器材保管)xx

7、带学生两名。服装xx、xx、xx、xx、xx。VanPhamVanofChineseLiteratureMiningiscommittedtoexcellence!PhamVanisthetemplateforwriting,suchasassessment,personalsummary,testbank,thankpapers,speeches,partyapplications,etc.化妆xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。入队仪式、学生集合、会场纪律、场地卫生xx摄像xx宣传部摄影xx、xx主持人xx

8、、xx、xx、xx。活动中心入口秩序xx集团公司保安(三)活动收尾工作全体男教师和六年级男生。VanPhamVanofChineseLiteratureMiningiscommi

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