162《内能》导学案.doc

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1、岳城中心校“八程序教学模式”物理导学案课题：内能章节§16.2课时2主备教师：喻文杰于峰备课成员：喻文杰于峰上课时间：领导批阅：教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。一、【学习目标】　　1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。　　2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。　　3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。　　重点:内能以及改变内能的方法。难点:做功和热传递在改变物体内能上是等效的。学法、教法：演示实验，交流提升二、【学习过程】课前预习:　　（一）知识回顾:　　1、

2、举几个扩散现象的例子。　2、扩散现象说明：                       。　　3、分子之间既有            ，又有            。　　（二）探究新知：　　1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：　　2、一切物体，都具有_________________。　　3、分析内能与温度的关系？　4、比较内能与机械能的区别：　　5、改变内能的两种途径是什么？　6、通过热传递、做功怎样改变内能？　　（三）自学检测：　　1、                        叫做物体的内能；内能的

3、单位：     。　　2、同一物体，温度升高，内能   _____________。　　3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有   ____________。　　4、改变内能的途径是：       和      ________。　　5、冬天搓手会让手暖和，是通过__________改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过_______改变内能的。　　6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.　　7.物体内大量分子做无规则运

4、动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.　　8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.（四）我的疑问：                                            。课内探究：（一）自主学习，交流预习情况。（组内交流“课前预习”组长

5、将组内解决不了的问题汇总）　　（二）合作探究：任务一：内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）分析归纳总结：                                           。　　例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （）　　A．机械能一样大   B．乙的机械能大C．内能一样大     D．乙的内能大　　（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的

6、能量）　　任务二：观察（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小。进行实验分析推理，最后得出结论。　　1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）　　2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象          ，原因：             ，说明：        。　　3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化      ，原因        ，说明              。　　4、问题：已知某

7、铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．）　　（三）班内交流、精讲点拨：　　（交流、讨论学习中发现的问题、试验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？）　　（四）课堂小结，反思整合：　　（将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问！）　　达标检测，反馈提升：　　1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.2.在热传递过程中，传递___________的多少叫做热量，热量单位是_______；热

8、传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.3．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________。　　4.物体的内能是指（       ）A.物体中个别分子所具有的能    B.物体做机械运动所具有的能　　C.物