EXCEL电子表格函数的使用教学案例.doc

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1、EXCEL电子表格函数的使用教学案例伍逢敏一、教材分析这节课的内容为教材中“中文电子表格”中的函数的运用及数据排序。教材中详细地介绍了表格函数的运用。教材通过实例讲解了EXCEL电子表格函数的使用，目的是让同学们通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的求和，并能根据求和公式的运用举一反三学会平均值的求法。为了激发学生的学习兴趣，我根据学生们的生活环境、学习环境让学生制作与自己生活密切相关的表格，让学生通过表格功能来解决身边的问题，以激发学生的学习兴趣。本节课的内容就是讲授EXCEL电子表格中的函数运算，让

2、学生们用函数解决“某同学一周消费金额统计表”和“期中考试成绩表”中的运算问题，使同学们学会公式复制，并根据求和函数的使用探索出“平均值”函数的使用。二、教学目标1.知识目标：Ø      在形式上能够区分公式与函数；Ø      在EXCEL电子表格中运用函数；Ø      对表格某字段进行排序。2.能力目标：Ø      掌握如何利用公式和函数处理数据；Ø掌握填充复制。三、教学对象： 职高计算机二年级四、教学重点、难点：函数的使用。五、教学模式：自主学习——分层推进教学模式。六、教学媒体的使用：多媒体教

3、学网。七、教学策略根据教材分析、教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，然后上机练习，教师总结指导，使学生先掌握操作，后理解理论，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。八、教学流程：学生明确目标练习教师巡视指导学生演示总结教师归纳总结反馈练习师生共同评价作业做小游戏复习旧课引入新课学生演示     九．教学过程：教学步骤教师活动设计学生活动设计引入新课用小游戏创设情境，引入新课问题：请同学们对比一下两种

4、计算方式的优缺点。要求：同学们用附件中的计算器算两组简单算式，用秒表计时，与教师用EXCEL计算对比，得出结论：EXCEL运算效率高，结果精确。激发兴趣，讲授新课EXCEL求和函数的使用1.选中要求和的数据所在的单元格。2.单击“格式工具栏”上的求和工具。要求：同学们用老师刚才讲的方法求出“个人消费金额表”中的“总金额”和“期中考试成绩表”中的“总成绩”。归纳总结让学生演示求和过程，肯定学生的操作是正确的，但有更好的作法。讲授新方法：用“填充柄”填充公式：1． 用求和公式求出第一个人的“总分”。2． 选中

5、第一个总分，拖动活动单元格右下角的填充柄，拖到目的地后释放鼠标。用插入函数的方法求和：1． 单击选中要存放结果的单元格。2． 单击“插入函数”按钮，在弹出的窗口中选择函数SUM，确定求和区域后“1． 用“填充柄”重新求和。2． 用“插入函数”方法重新求和。确定”分层自学大家将求和函数运用的非常好，请同学们跟据求和函数自己学会“求平均值函数”的用法。提示：“求平均值函数”名为“Average”同桌互相讨论，学会使用“求平均值函数”对“期中考试成绩表”求每个人的平均分。归纳总结请同学演示自己的作业，对同学的演

6、示给予表扬。总结：使用函数计算时的要注意的事项：1． 确定使用了正确的函数。2． 所求数值的单元格地址引用一定要正确。3． 要有存放计算结果的单元格。学生牢记注意事项。循序渐进分层推进“排序”功能介绍与操作同学们都已完成了一张简单的EXCEL电子表格，但是还不太完整，一个完整的成绩表是要进行排序的，现在给大家讲述一下“排序”的操作（对总分项排序）：1． 选中表格中除表名的其它部分。2． 单击“数据”菜单——“排序”——“选择主关键字”（主关键字就是要对表中的哪一列进行排序，就将哪列设为“主关键字”）——选

7、择排序方式（升序或降序）——“确定”1.要求同学们分别对“总分”和“语文”字段排序，观察效果。2.观察工具栏，找到排序工具，试用排序工具再次进行排序。两种方法，选择性掌握。师生共同进行学习效果评价随机性选择几位同学的作业，在全班进行展示，选择一位大家认为最好的作业，让该同学给大家演示自己的作法。学生演示自己的作业，讲述自己的作法。布置作业预习新内容作业：1.保存当前作业。2．熟记“求和”、“求平均值”、“排序”三个知识点的操作，并熟记求和函数名SUM，求平均值函数AVERAGE。下节课内容：筛选、分类汇总

8、。