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时间:2020-01-23
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1、认识安全标志大班安全教师:一、设计意图在日常生活中,孩子对于各种安全标志认识很浅,什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件,缺乏防范意识和应对能力,日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全,这节课我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活的安全标志,通过学习,增进幼儿的安全意识和规则意识。教学重点依据活动目标和幼儿的实际情况,我把“认识常见的安全标志,理解其含义”作为活动的重点。设计安全标志对幼儿来说有一定难度,因此把“设计安全标志”作为活动的难点。二、说教材1、教材分析安全标志是一种简单、形象的图画语言,能提示人们对不安全的因
2、素引起注意,预防发生危险。安全标志随处可见,但是对于幼儿来说却是常常见到又不易引起注意的。有的幼儿因为不认识“安全出口”等标志,在遇到紧急情况时不能快速找到出口而发生意外伤害。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。因此,我设计了“认标志讲安全”活动,引导幼儿认识常见的安全标志,理解其含义,懂得按标志的提示进行活动,进一步提高幼儿的自我保护能力。二、活动目标1、认识日常生活中常见的安全标志。2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识。三、活动准备1、准备常见的安全标志。2、红绿灯照片。3、白纸、彩色笔。四、教学流
3、程1、出示PPT课件安全标志,让幼儿带着问题去观看课件,你认识这些安全标志吗?2、教师带幼儿重新认识一下安全标志。3、提问:这些标志出现在哪里,你们在哪里看到过。4、出示图片。提问:这是什么地方上面是什么标志。5、让幼儿尝试制作一些安全标志。6、大家收集起来到幼儿园一起与大家分享。7、幼儿把自己制作的安全标志贴到走廊上。8、活动结束。五、说教法《幼儿园教育指导纲要》中指出:教师作为活动的支持者、合作者、引导者,力求形成合作探究式的师幼互动,教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育,向幼儿的最近发展区发展。我采用了以下教法:1、多媒体演示法:视频和课件这一多媒体
4、教学手段,形象直观,更适合幼儿的年龄特点和心理特点,让幼儿在快乐中学习。本活动通过观看教学课件,激发幼儿的的兴趣,引导幼儿认识安全标志,提高幼儿的自我保护意识。2、启发提问法:为幼儿创设了一个宽松、自由的环境,支持、鼓励、启发幼儿大胆的进行表述、表现,教师及时给以回应,充分肯定幼儿,帮助幼儿建立自信。3、操作法:采用操作活动法,让幼儿迁移学习经验,联系周生活中的人、事、物,尝试设计并制作一些安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中,我根据幼儿的不同情况加以引导:能力弱的可以继续完成他的设计活动,能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思。有的孩子在
5、遇到困难的时候还是会寻找老师帮助,而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿,建构了积极有效的生生互动。“鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。六、活动延伸大家把制作好的安全标志贴到走廊外面去。
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