做好农村小学班主任工作.docx

《做好农村小学班主任工作.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做好农村小学班主任工作　　在多年的农村班主任工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一些看法并与各位同仁共勉。　　一、了解学生情况、做到心中有数。现在农村的小学生大多是留守儿童，很多家长外出打工，一般由不识字的爷爷奶奶带着，由于隔代管理，养成了一些坏习气，有的生活不能自理，缺乏自觉性，有的学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽可能地了解学生的情况。做到心中有数，管理起来才能有的放矢。　　二、学高为师、身正为范。选择教师这一职业，就意味着选择了吃苦耐劳、选择了清贫、选择了无私奉献，班主任要以身

2、作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。真正做到学高为师，身正为范，通过自己的言传身教，对学生起到潜移默化的影响。    　　三、平等地对待每个学生，促使全体学生发展。一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子。班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村的孩子，多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生

3、，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头棒喝。学期结束时，不能愚蠢的把“优秀学生”、“三好学生”等称号授予固定的几个人的范围内，应拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。　　四、建立竞争机制，调动学生的积极性。在班上应掀起激烈竞争活动，调动每个学生的积极性。从集体活动

4、的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内每个学生可自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分以发挥学生主体的作用，调动学生学习的积极性。　　五、多表扬、少批评，动之以情、晓之以理。班主任工作中，常会遇到这样一些孩子，作业不按时完成，不够认真，一切感到无所谓等。作为一个成功的班主任，应尽可能的改变这种困境。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理

5、素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。作为班主任就要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。只要他们取得的点滴进步，都要采取不同程度的鼓励方式，表扬他们、激励他们，让他们感觉到自己的价值所在，这样他们才能改正缺点，发扬优点，取得进步。　　六、做好家访、开好家长会。 家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时要让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任

6、教师有说不完的话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。　　总之，农村小学班主任工作是千头万绪，但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，以学生的全面发展为目标，不断地创新工作方法，是完全能够干得非常好而游刃有余的。