第三节　地图.docx

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1、课题：地形图的判读第一课时科目地理课型新授课年级七年级主备邢晓蕊学习目标：1.能够运用等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。2.学会估算海拔与相对高度。学习重点1.估算海拔与相对高度；2.在等高线地形图上识别山体不同部位。学习难点在等高线地形图上识别山体的不同部位学习过程【合作复习】时间：5分钟，要求：先独立回忆，然后与你的同伴互说。1.地图的三种语言：①_______②_______③_______2.地图上辨别方向的三种方法：①_______②_______③_______3.如何选择合适的地图：【自主学习】时间：10分钟，要求：①课前独立完成，将填空的内容在课本上勾画出来②

2、对有疑问的题目做标记便于组内交流。自学任务一：地面高度的计算1.海拔的定义。2.相对高度的定义。3.如何计算甲乙两地（甲>乙）的相对高度？自学任务二：等高线地形图1.等高线的定义。等深线的定义。2.等高线地形图的定义。3.在等高线地形图上如何辨别坡度的陡缓？4.等高线地形图上有几种山体部位？分别如何判别？【自学检测】时间3分钟，要求独立合书完成。读下图，完成1-2题。1.图中甲地的海拔约为(   )A.400米   B.300米C.200米   D.无法测得2.甲乙两地的相对高度约为(   )A.300米  B.-50米C.250米   D.350米3.与山体素描图相匹配的等高线地形图是( 

3、 )A.B.C. D.4.关于等高线的叙述,正确的是(  )A.在山脊处,等高线向高处凸出B.在山谷处,等高线向低处凸出C.等高线密集的地方,地面坡度小D.等高线稀疏的地方,地面坡度小5.下列等高线地形图表示的地形名称从①到④依次是（　　）A.山脊．山顶．山谷．盆地B.山谷．山顶．山脊．盆地C.山脊．盆地．山谷．山顶D.山谷．山顶．盆地．山脊【合作交流】时间：15分钟要求：先将自己在“自主学习”和“自我检测”中遇到的问题在组内提出，互相交流，形成组内统一意见，再交流讨论下列各题：合作探究一：认识不同山体部位的等高线特征。观看等高线绘制视频，并结合P25图1.37，探究不同山体部位的等高线特征

4、。合作探究二：认识实体景观图与等高线地形图之间的关系。给出山峰、山脊、山谷和陡崖景观图，请同学将实体景观图与等高线地形图中不同山体部位进行匹配。【展示提升】时间：11分钟要求：声音洪亮，表达流利。【知识梳理】时间：2分钟要求：口头总结本课知识点海拔与相对高度地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系等高线地形图的判读【课堂检测】时间：7分钟，要求：合书独立完成1.由右上图可知，下列叙述正确的是（）A.甲地海拔为50米B.丙地的海拔为200米C.丙地海拔为150米D.甲乙的相对高度为100米2.下列选项中,右图序与山地部位名称排序相符的( )A.山脊 山谷 山峰 鞍部B.山谷 山峰 鞍部 山脊C.

5、山谷 山脊 山峰 鞍部D.山谷 鞍部 山脊 山峰3下列关于右图中虚线的叙述，正确的是（ ）A.A－B.的坡度小于A－CB.A—B表示陡崖C.沿C—A爬坡最省力D.沿B－A爬坡最省力4.读下面四幅图幅相同的等高线地形图，下列说法正确的是（  ）A.甲、乙、丙、丁表示山顶的是甲地B.乙处陡崖的相对高度可能是255米C.地面坡度最缓的是丙所在的地形图D.最有可能出现河流的是丁地5.读等高线地形图，回答问题。（1）A、B两地的相对高度是__________米。（2）C处如果有山溪淌过，有可能形成瀑布景观，C处地形部位的名称是__________。（3）图中两条虚线所示地形部位，可能有小河流淌的是__

6、________（①或②），因为此线为山谷。