时代风采－现代油画.doc

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1、心源美术教育网备课中心编号：海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第五课课题时代风采——现代中国画油画教学课型欣赏设计课时1课时执教日期教案设计授课人教材分析1、中国绘画有着悠久的历史。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。2、油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。学情分析高一的学生是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的

2、掌握知识。教学目标知识与技能：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。过程与方法：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。情感、态度与价值观：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。第3页共3页心源美术教育网备课中心编号：教学重点首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？教学难点同学们看作的同时要

3、想，要表现的是怎么样的思想感情。教学准备教师：课本、自己的国画作品学生：课本教学活动环节二度备课一、   导引目标、激发兴趣首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。二、   创设条件.自主参与          分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？  例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。三．组织教学。体验发现。大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什

4、么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。 让同学们去发现，去想，去激发他们潜在的能力。第3页共3页心源美术教育网备课中心编号：四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。五、反思小结、巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。六、研究性作业 ：同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。教学反思第3

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