学会调控情绪.doc

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1、思想品德七年级上册第六课第二框《学会调控情绪》谷城县石花镇四中邓海伟教学目标：1、知识目标。（1）了解到人的情绪是可以调控的。（2）认识到人的情绪需要调控。（3）掌握一些情绪调节的方法。2、能力目标。（1）培养自我调适自我控制的能力。（2）能够较理智地控制自己的情绪。3、情感态度价值观目标。（1）懂得人的情绪是可以调控的。（2）明白情绪需要个人主动调控的道理。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当的表达自己的情绪教学重点1、排解不良情绪的方法。教学难点喜怒哀乐，不忘关心他人教学方法讨论法体验式教学剧情表演多媒体课

2、件辅助教学等教学过程：一、漫画导入。学生观看漫画，讲故事。老奶奶整天情绪低落，那么她的情绪可以改变吗？我们又应该怎样调控自己的情绪呢？这就是本节课将要探讨的问题！二、课堂探究，新课学习。（一）人的情绪是可以调控的。活动一：帮帮老奶奶。继续呈现漫画，学生思考：假如你是邻居，你打算对老奶奶说些什么呢？学生回答。教师提问：通过老奶奶前后情绪的变化，你有什么发现呢？过渡：老奶奶乐了，可有的人却因为情绪失控而酿成悲剧，请欣赏一段历史故事！（二）情绪需要调控。活动二：以史为鉴多媒体播放《既生瑜，何生亮？》学生思考：周瑜被人三气

3、而死，你能从中得到什么启示呢？过渡：不良情绪会造成不良的后果，我们应该调控情绪，那么，我们怎样排解不良情绪呢？下面我们一起走进我的情绪课堂！（三）排解不良情绪的方法。活动三：说你说我------我的情绪课堂学生：回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化，你是怎么解决的？请说明你解决的方法。学生书写，课堂交流，教师注意提升。教师：刚才同学们谈了许多好方法，现在我们总结一下，归纳：排解不良情绪的方法。教师：刚才我们知道了很多调控情绪的方法，下面我们欣赏一段剧情表演，看看他们都运用了哪些方法！运用：学生表演语文考试成绩出来了，

4、刘顿考了90分，可他认为不理想，“我怎么没有考到100分呢”，为此，他把这件事情告诉好朋友姚铭和刘宇飞。。。。。师生评论、表彰。过渡：刘顿在自己的努力和朋友们的帮助之下走出了情绪的低谷，那么我们在表达情绪时，应该注意什么问题呢？请听一段小故事！（四）、喜怒哀乐，不忘关心他人活动四：讨论多媒体播放情景材料，学生讨论：（1）王强当时的情绪表达是否合适？（2）你能想象出当时张亮的心情吗？（1）情绪的表达是否只是个人的事情呢？这个故事给你什么启发呢？课堂交流后，教师提升，个人情绪表达需要考虑场合和他人的需要。教师：2008

5、年5月12日，汶川地震，一场突如其来的灾难，牵动全体中国人的心，大家一起欣赏歌曲《暖手》，活动五：听歌曲，谈感受。多媒体播放歌曲《暖手》，学生谈感受课堂交流后，教师归纳，人与人之间应懂得：分享快乐分担忧愁。教师：情绪伴随我们一生，一节课的时间让我们意犹未尽，那么学完这节课后我们有哪些收获呢？三．课堂小结。师生共享收获。了解到：情绪是可以调控的，认识到：情绪必须调控。知道了：情绪调控的方法。感悟到：情绪表达时应注意的一些问题。教师：今天我们学会了调控情绪的方法，作为老师希望同学们每天快乐，永远快乐，最后送上一首《快乐

6、崇拜》，衷心感谢大家的精彩配合！结束板书设计：