苏教小学科学三上《13纺织材料》word教案(1).doc

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1、（苏教版）三年级科学上册教案纺织材料一、教学目标：1．过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究.（2）能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类.2．知识与技能：（1）认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维.（2）知道这些材料的主要区别、特点和用途.3．情感、态度与价值观：（1）体会科学技术的进步和发展.（2）意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料.二、教学准备：学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等.三、教学过程：（一）导入新课：检查学生带来的纺织

2、布料情况.（二）自主学习：1．认识纤维.师出示几种纤维.人们穿的衣服都是纤维做成的.根据加工的方法，纤维一般分为天然纤维和化学纤维.化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维.2．学生认识布料.（1）4人小组全在一起，共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的.按照P53上图的方法（棉布、丝绸、羊毛、合成纤维）分类.如果认为还有其他的类别，也可以列出.（2）分组研究.（3）小组汇报.（4）同学分的对不对呢？3．教师讲解一些辨认的方法.（1）讲解用火烧的方法辨认布料.棉、麻是植物纤维，燃烧时易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰烬.丝、毛

3、燃烧时有烧头发的气味，燃烧后灰烬很少.合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质.（2）注意安全.取得布料一定要小，不能太大.（3）学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的.（4）小组汇报辨认情况.你们是怎样做实验的，你还发现了些什么现象？它们都是些什么材料做成的？（5）师生共同讨论得出结论.（6）通过衣服上的标签来辨别布料的成份.4．指导学生比较各种布料的不同点.（1）让学生通过用眼看、手摸、观察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲情况，比较各种布料的不同点.可以从柔软必、透气性、牢固性、吸水性、防水性

4、等方面去研究.（2）从以上几点判断布料的优劣.5．研究布是怎样织成的.（1）利用放大镜等工具，通过拆布料的方法，研究一下布是怎样织成的.（2）学生汇报演示：布是怎样织成的.（三）课后作业；搜集有关一些纺织材料的发展史.