37北师大版一年级语文下册：语文天地十二_教案1.doc

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1、语文天地十二【教学目标】1．让学生通过读、唱、想、说等活动，初步了解星空。2．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。3．培养学生的想象力和勇于创新精神。【教学重难点】让学生通过各种学习活动，初步了解星空。【教学设计】本节课通过诗歌、歌曲营造如梦如幻的星星的世界，主要引导学生交流感受，并能通过诗歌创想，发挥创作能力。【教学过程】一、教学导入情境导入。（课件：夜空，星星一颗颗闪现，布满天空，背景音乐轻柔、舒缓）太阳公公落山了，月亮婆婆领着星娃娃们各就各位，出现在天空。瞧，满天的星星一闪一闪，好像在和我们说着悄悄话呢。看到这幅画面，你想说什么？你想到星空里去走一走

2、，看一看吗？那就让我们一起走进大自然，走进这奇妙的星空。（板书：星空）二、新课呈现（一）读读唱唱，激发兴趣。1．（课件：小星星在唱歌）咦，是谁在唱歌？他们唱了什么？让我们仔细听。2．谁来说一说？指名说，生补充、评价。3．（课件：出示儿歌《小星星》）谁想读？请你模仿着小星星的语气自己读一读，再和小组的同学一起读一读。可以拍手读、加动作读等，要读出感情。（小组自由练习。）4．各小组推荐一人上台，朗读表演。其他同学起立，和他们一同读演。集体评议，选出“朗读之星”，发奖。5．（音乐起）听，小星星又在唱歌了，让我们轻轻地和它们一起唱吧。（学生唱演）（二）交流资料，

3、了解星空。1．小朋友，你们了解星星吗？你知道星空中有什么吗？小组交流一下，再告诉老师。如果你说得好，就可以得到一颗“智慧星”。2．小组交流。3/33．各小组派代表发言、展示资料。4．老师还给大家请来了一位太空知识的专家呢。现在就请他来做介绍吧。（课件：青蛙小博士介绍星空景物。）学生观看、了解。说说你又知道了哪些有关星空的知识。5．小结：无边无际的太空，原来不仅仅是星星的世界。宇宙的奥秘是无穷的，等待着我们去探索、去发现。（三）品赏诗歌，想象创作。1．（课件：一颗流星划过天际）看，那是什么？传说当你看到流星时，如果能在它消失之前许一个愿，这个愿望就一定能实

4、现。有个小女孩就在这星空下，许下了一个美丽的心愿呢。（播放诗歌《假如》）闭上眼睛细听，说说你仿佛看到了什么，小女孩许了个什么愿。2．看画面再听诗歌。3．自读诗歌。4．采用分节读，男女生，赛读，选读自己喜欢的句子，加动作、美读等方法，多种形式练习朗读。5．配音乐及画面，有感情朗读诗歌。6．句式训练。小女孩要把星星串成项链送给妈妈。你看到这么美的星空，想实现什么愿望呢？想一想，用这样的句式说一说。句式一：假如星星落下来，我就会……那该有多好呀！句式二：假如……那该有多好呀！评价，发“如愿星”。（四）板贴星星，齐唱歌曲1．星空是美丽的，在我们的班集体这个天空下

5、，每个小朋友也都是一颗闪亮的星星。老师希望大家努力学好各种本领，成为更加耀眼夺目的星！现在，请小朋友们在自己制作的星星上写下你的名字，然后把它挂到我们灿烂的星空里来吧！2．学生板贴星星，教师补充课题：《灿烂的星空》。3．齐唱英文歌曲《Littlestar》。3/3一、基础巩固闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。二、外延拓展星星大致可分为行星恒星、彗星等。行星本身并不会发光，我们看到的是它反射的太阳的光。恒星就是类似太阳一类大的天体其本身内部会发生反应，并将能量以光的形式向空间辐射。彗星像哈雷彗星之类，我们看到的光是它在经过太阳系时，其材料被溶化掉的彗尾造成的现

6、象所以看到的彗星往往拖着长尾巴夜晚能看到的星星大部分的是恒星。三、练习作业1．给《小星星》配上其它曲调唱一唱。2．想象自己到太空去旅行的情景，画一画美丽的星空。六、板书设计【教学反思】3/3