三亚落日_教案2.doc

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1、三亚落日【教学目标】1．知识与技能：学会本课3个生字，能正确读写“硕大无朋”“悄然无声”等词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文中重点句的含义，感受海上日落的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。学习按照一定顺序观察事物的方法。2．情感态度、价值观的培养：通过文中一些优美的语句的朗读，让学生能得到美的熏陶。3．过程与方法：激趣导入、探索讨论、实践反思、练习质疑；合作探究、自主学习。【教学重难点】本文是一篇写景的文章，要让学生掌握写景的方法，对重点语句的理解，那么就要多读。采取多种形式让学生进行朗读练习。

2、【教学准备】录音磁带、演示文稿【教学过程】开始——导言——指导朗读——学生实践——听录音、实践过程——自己朗读练习、分析；同学评议；教师评议——指名朗读、评议判断——教师总结——结束一、导言、激趣1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过日落的情景，使人心胸豁达；在草原上看落日，令人精神舒畅。你又在哪看到过日落？你观察到的日落是什么样？围绕以下问题展开思路：（太阳落下前后周围的景物有什么不同？学生思考回答，教师小结：那么在浩瀚的大海上看日落，会给人怎样的感受呢？板书课题回答了这个问题。2．板书课题，提问：《三亚落日》是什

3、么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日落：是太阳落下去；三亚：点明在什么地方看日落，从题目可以看到课文是写三亚落日的景象的）3．初读课文，理清层次。（1）一读课文扫清字词障碍。（2）二读课文理清文章条理。二、合作探究、再读课文2/21．提问：从课文中找出赞美海上日落的句子。找出来读一读，体会了作者为什么这样写，表达了什么样的感情？分组朗读、开火车读2．细读课文，理解重点词句A．重点理解：（1）画出文章中的比喻句，说一说，作者把什么比作什么，这样写有什么好处？（想象、具体）从中可以看出了什么。指名读有关语句。

4、小组合作，讨论交流。B．伴音乐，想象作画。（1）自渎第三自然段，把你想象到的画面勾勒出来（放音乐、日落图片）（2）边画边悟，然后用一两句话描绘所画出的图画。（3）互相评画，细细揣摩，品味语言的精妙。C．看多媒体展示，加深对海上日落的印象。D．再读课文（1）找一找从哪些词可以看出“赤朱丹彤”和“硕大无朋”、“悄然无声”（2）从这几个词中你还体会到了什么？三、学生实践反思、指导朗读了解了海上日落的壮美与绮丽，想象一下作者看到这景象该是怎样的心情呢？（欣喜）我们该怎样通过朗读表达出来？四、练习质疑、指导背诵1．说说你经常用什么方

5、法背诵文章？（1．读背交叉。2．抓重点词语，把要背的内容串连起来；3．先部分，后整体，一段一段背诵）2．选择你喜欢的方式，在熟读课文基础上进行背诵。2/2