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1、抓住兴趣，培养班级主人翁精神作为班主任经常会遇到学生旷课的问题，班主任在处理学生旷课的时候要考虑到各种因素，切勿操之过急，采用简单粗暴的手段，处理的方法要合理，批评的尺度要适中。通过学习专家教师的讲座，我总结如下几点做法：1、查找病因，寻求解决的办法：学生逃课的原因各有不同，我们应认真调查分析，对症下药。作为班主任主要是在学习生活上多帮助他们，采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，让他们对学习产生兴趣，在学习的过程中有成就感，那么旷课的事情必然就会有所减少。 一次，找学生谈话的时候我发现了学生对篮球感兴趣：“我发现，他对放在我
2、对面办公桌的一个篮球特别感兴趣，从一开始盯着看，到后来忍不住偷偷移了移身子去摸一下。”于是班主任想到了引导他的方法，组织篮球队。这不能不说是班主任的教育智慧的反映。如果她没有教育的敏感性，就有可能批评学生：“你不好好想自己的问题，还想玩篮球去是不是！” 于是我把组织篮球队的任务交给了这个学生，这是在“赋权”，老师们都知道在教育中“赋权”，是一种很有益的教育措施。而且老师给这个球队亲自当教练。果然，功夫不负有心人，有了效果：“我为了留住他逃课的脚步，每天都在放学后教他们打篮球，虽然牺牲了许多课余时间，但总算没白付出。而丁丁为了能学
3、篮球，第三节课就没再逃课了。”看来，班主任不仅让学生投入到感兴趣的活动中去，而且亲自参与，激励、巩固学生的兴趣。这一系列的教育行为是应该肯定的，也是令人感动的。2、进行思想教育，提高学生自信心：要让学生明白学习的目的和重要性，知道为了他们的学习，父母和老师付出的辛苦。动之以情，晓之以理，课堂上对学生进行思想道德教育。告诉学生：为了我们的学业，父母的辛苦；从小要培养遵纪守法的观念，知识的重要，少小不努力，老大徒伤悲等道理。作为老师对学生的旷课处理不应草率。我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。我们还要用一颗真诚的心来感化
4、他们，和他们亲近，让他们知道在老师心里每个学生都很优秀，每个人都有他的闪光点。以此来来提高学生的自信心。 3、采取有效的措施，树立班级中威信：旷课的孩子学习成绩往往比较差，也没有好的学习习惯，在班级中同学们对待他们的态度也不够好，时间长了就会脱离集体。我们更不要把逃课学生作为班级的反面教材，这会让学生感到更加无助。应采取有效的措施让他们感受到集体的温暖，在班级中开展适当的活动找找他们身上的优点和长处，使他们在同学当中树立威信。并发动集体的力量，多让同学跟他交流，让他们融入到集体当中。有过错行为的学生,有的习惯了批评、检讨等方式,老师的一般
5、说教,他们基本上是当老师的面承认过错,并决心改正,可是过不了多久又重犯了,收效不大。如果老师能抓住契机,在他们心灵上留下深刻的印象,就成为他们转化的转折点。每个学生都有其积极一面的思想行为,即闪光点,有过错的学生也不例外。面对有过错行为的学生,我们的任务就是要努力从他们的身上挖掘出闪光点,引起他们的内心震动,激发他们的上进心,促进他们思想行为的转变。例如,我曾接手这样的一个后进生,他无心上学,常去打游戏机,迟到旷课,缺交作业等,家长也认为难以教好。但我并不歧视他,而是多次主动和他谈心、家访等,努力挖掘他的闪光点,发现他好强,又想当班干,我
6、就抓住这个闪光点,给他讲当班干的条件,并信任他能改过自新,让他当班干部,并帮助他当好班干部。结果该学生转变了,并被评为优秀班干部。 对旷课生，我们要真诚，要宽容，要有一颗爱心，并努力消除他们的心理的障碍，引导他们力争上游、健康成长。
