2020年红气球和白蝴蝶读后感.doc

《2020年红气球和白蝴蝶读后感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、红气球和白蝴蝶读后感1.一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。??一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们在一起玩儿。??这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦!??有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。??在走的时候，小红气球说：??“再见啦，蝴蝶!”??可是，白蝴蝶说：??“不，我要跟你走!”??白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。??那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟

2、着白蝴蝶。??阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲：??噢——噢——睡觉喽——??噢——噢——睡觉喽——??还没等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。??白蝴蝶不放心地问红气球：??“这以后，你要到什么地方去呢?”??红气球说：??“我也不知道。”??这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。??白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。??“我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。??“不，我跟着你。”白蝴蝶说。??红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的

3、。??“别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢!”红气球说。??可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着他走。??不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。初读这篇童话有一丝伤感，白蝴蝶呀扇动着翅膀，你飞不动了呀，红气球呀越飞越高无法控制了，你要飞到哪里?白蝴蝶不放弃你又停不下来，你着急劝他回家他不听，你又没法控制自己的方向，怎么办啊?在一起，要在一起，这就是勇气!他们在一起!这就是甜蜜，伤感而又甜蜜的故事。2.是一个通话故事，主要讲的是白蝴蝶和红气球之间深厚的友谊的故事。一只白蝴蝶同一个老大爷卖的红气球结下了深厚的友谊，在红气球被一个阿姨买走后，白蝴

4、蝶不放心红气球一个人走，坚持继续跟红气球在一起;在阿姨由于瞌睡不小心放飞了红气球后，红气球不知道自己会飞向哪儿，但是白蝴蝶还是要跟着他一起，于是担心白蝴蝶，就着急劝说她快回家，别在跟着他，但是白蝴蝶没有听他的，继续坚持两人要在一起。最后两人都消失在了空中。【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写

5、好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反

6、映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最

7、强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式联想的形式有相同

8、联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)