六上分数乘法教学设计.doc

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1、课题分数乘整数课时安排第1课时教学目标1.在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。3.引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重难点重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学准备多媒体课件教学过程师生活动预设调整教学过

2、程一、复习1.出示复习题。（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？（2）计算：＋＋＝＋＋＝2.引出课题。＋＋这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。二、新授1．利用＋＋教学分数乘法。（1）这道加法算式中，加数各是多少？（都是）（2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？（乘法，×3）（3）＋＋＝，那么＋＋＝×3，所以×3＝____________＝。同学们想想看，×3＝计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。2.出示例1，画出线段图，学生独立列式解答。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，没人吃了个，3人一共吃了多

3、少个?3个相加，用乘法表示就是乘3或3乘。分数与整数相乘，是怎样计算的？分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，在计算，结果相同。练习：练习完成“做一做”第1、2题。三、练习练习一第1、2、3题。四、全课小结这节课,我的收获是……作业配套练习相关作业板书设计分数乘整数分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。