警予中学合唱校本课程.docx

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1、警予中学七年级校本课程《课程纲要》授课教师李菁课程类型艺术修养教学器材钢琴、多媒体授课总课时10课时课程名称女声合唱训练课程目标或意图（写1-3点，全面、适当、清晰）近年来，中小学合唱团的发展非常迅速，各种合唱比赛和演出也丰富了起来，一所学校组建一支合唱团是非常有必要的，学校组建合唱团的好处有以下几点：首先，学校组建合唱团能够培养学生集体荣誉感。合唱是集体的艺术，它突出的是“合”，突出了个人的声音不行，音准不在一个调上不行，本声部的音色不统一也不行。其次，学校组建合唱团能够提高学生的综合素质。合唱艺术的目的,是用美好的歌声表达

2、作品的思想内容和情感风格.合唱以丰富多彩、优美动人的歌声感动、激励、鼓舞和吸引听众.通过演唱不同时期、不同作家、不同风格的合唱作品,提高演唱者的音乐素养,使得他们在学习与排练当中享受到音乐美的熏陶,达到表演合唱、享受合唱的乐趣,使合唱参与者和听众一起获得美的享受.课程内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择那些内容与怎样组织这些内容，或安排活动）1、建立正确的合唱声音观念（1）    声音的纵向统一：     “纵向统一”是指每个团员从低音演唱到高音的音色统一问题。低音区——应是有状态、高位置、有控制，同时具有假

3、声理念的真声。中低音区——应是有状态、高位置、做好参入假声准备的真声。中高音区——应是有状态、高位置、随着音高的不断变化，逐步、并不断加量参入假声的“混声”（真假混合的声音）。高音区——应是有状态、高位置、松弛、柔和、清亮并坚实的假声。每个孩子的生理状态不同，自然换声点也就不同，可以通过树立榜样，模仿学习的方法，发挥自身的能力消除换声痕迹，以达到自然的“真”、“假”过度的目的。另外，当用假声唱到较高音区时，声音虚弱，缺乏应有的力度，这是童声合唱训练初级阶段的常见情况。若以“用足假声”的理念坚持训练，一段时间后，此情况便可得到缓

4、解并最终解决。（2）声音的横向统一：“横向统一”是指不同团员在共同演唱时，音色的相互融合问题。首先，要求全体团员要有一致的发声状态（位置、气息等）、追求共同的音色和“声音形象”。其次，采用人与人、数人与数人、声部与声部之间的相互音色模仿练习，以求得逐步达到声音“横向统一”的目的。2、建立正确的合唱音准观念（1）    及早开展多声部训练：用经过设计的单声部旋律，或各种不同调式音阶，以不同时间分声部进入（既“卡农”形式），从而在不知不觉中形成美妙的二部或三部合唱练习，十分自然的培养团员们的多声部感觉和习惯。    （2）及早开展

5、“无伴奏”形式的合唱训练：避免在合唱训练中常见的“练唱必弹琴，弹琴才练唱”的做法。此种做法势必逐步养成团员不主动思考音高的不良习惯。久而久之，孩子的“内心听觉”意识将被逐渐荒废。可采用：a、引领性弹琴法——引领团员正确演唱音高、音程、和弦以及不同的旋律等。b、跟随性弹琴法（迟到性）——让团员主动寻找音高并演唱，琴声跟随其后，起检查并纠正音准的作用。c、阶段性跟随弹琴法——让团员有更多独立准确演唱不同音高的空间，琴声在必要的段落跟随弹奏，起音准演唱的保护作用。d、乐句、乐段，乃至正首乐曲或练习曲在无伴奏情况下准确完成。课程实施建

6、议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模）1、挑选合唱队员 初中阶段的男同学大多处于变声期，音色比较不稳定，所以以女同学为好。刚刚组建女声合唱团的人选要注意音色、音准、音量、相貌等问题。在音准方面，教师可以用单音模唱、音程模唱、旋律模唱、音阶模唱等方式来考查学生的音准。关于音量，有些学生音色不错，音准都还可以，就是唱歌的时候声音很小，老师在挑选合唱队员时也要考虑这些因素。人数在40左右。2、活动场地：音乐教室3、课时安排：一周一次（每周三下午4:25--5:05）4、活动设备：钢琴、多媒体课程评价建议（注要是对学生

7、学业成就的评定，涉及评定方式，记分方式等）1、严格考勤制度，每次上课前由声部长清点人数。2、在课堂上随机抽查对知识点掌握的情况，每节课都会对团员的发声，音准，节奏，演唱作评价及纠正。 3、建立有效的长期训练制度    坚持每周一次的长期训练，但绝非不只是泛泛的训练，而必须是有目标、有计划、有措施的开展训练。此“三有”是保证“长期训练”卓有成效的必备条件。      4、建立骨干团员培训制度世上没有一个全体团员的演唱水平绝对一致的合唱团。常见的合唱训练总是面对全体团员“眉毛胡子一把抓”的训练，这样，教师大多数关注点只能放在基础较

8、低层面团员的身上。结果是基础好，反应快的团员们不但多数时间被冷落，还要耐着性子将就其他团员的演唱。常似以往，会带来一系列综合性问题。反之，换一种思路的做法，将会得到“事半功倍”的效果。既：“先抓骨干，再由骨干带动一般”。也就是以“车头带车尾”，而非“车尾推车头”的理念。要想坚