《生命 生命》教案.docx

《《生命 生命》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东华小学语文科(四)年级第（八）册第（五）单元教案备课人：禤莉使用人：课题19、生命生命第（二）课时课型精读修改意见教学目标1、学习课文内容，能有感情朗读课文，积累好词佳句。2、学习联系上下文和生活实际结合理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教材分析重点理解课文，从三个事例中感悟生命的意义。　难点引导学生联系上下文和生活实际，领悟三个事例中蕴含的道理，体会含义深刻的句子。教具课件课件教学过程一、复习导入，朗读课文。

2、复习：上节课，我们学习了《生命生命》这篇课文，知道课文讲了有关生命的3个小故事，是哪3个小故事呢？【板书：飞蛾求生瓜苗生长静听心跳】二、品读故事，感悟生命。过渡语：这三个关于生命的小故事给作者杏林子的感受是什么？请大家一起来找找。完成这节课的任务。小组合作主问题：默读第2-4自然段，这三个生命现象给作者的感受是什么？用“____”画出相关语句，读一读，把自己的体会简单地批注在旁边。流程：①提出主问题；②学生自学；③小组合作，教师巡视；④汇报（一）品悟第一个故事1、问题一：你从这句话中感受到了什么？（这只飞蛾

3、的求生欲望很强。）2、问题二：你是从哪些词语中看出来的？随机指导朗读，理解句子的含义。（1）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！（重点指导“挣扎”“极力”的读法。提醒学生注意读出几个感叹号的感情。）小结“凡是生物都要强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫如此，更何况是人）（2）只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。（重点指导“稍”的读法。）过渡：这就是作者感受到的飞蛾的求生欲望。3、师：你们知道飞蛾的寿命有多长

4、吗？平均9天，只有9天，但它却为了这9天的短暂生命拼死挣扎，直到生命最后一分钟，和其他生物相比飞蛾也许是渺小的，生命也许是短暂的，但它却最不愿意放弃的就是自己的——生命。再读上面的第二个自然段，体会飞蛾强烈的求生欲望。（二）品悟第二个故事1、师：其实大自然中为自己生命而抗争的又何止飞蛾这一种生物呢，在香瓜子的身上生命又意味着什么呢？2、小组成员自读第二个故事，小组长组织，组员中擅长朗读的，可以用朗读传达自己的阅读感受；擅长表达的，可以用语言陈述自己的阅读简介，并完成上面的说话训练。3、问题一：你从这句话中感

5、受到了什么？（这只飞蛾的求生欲望很强。）问题二：你是从哪些词语中看出来的？4、指导品读：（1）那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。（重点指导“冲破”、“没有”、“不屈向上”、“茁壮生长”等词语。）（2）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。（重点指导“竟然”、“冒出”等词语。）5、出示图片：这些就是顽强的生命力。6、语言训练：任选以下一组关联词说说香瓜苗。尽管……但是……因为……所以

6、……（三）品悟第三个故事1、作者也和我们一样，在飞蛾和香瓜子的身上，感悟到了生命的艰难、可贵和顽强，那么作者又是怎样感受到自己生命的呢？自由读课文第四自然段，划出有关语句。2、学生汇报，指导品读：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋他。3、问题一：这个“它”指的是什么？（生命）4、理解“糟蹋”的意思，而怎样做又是白白糟蹋它呢？哪些人是在好好地使用生命？哪些人是在糟蹋生命？（学生联系实际理解说

7、话）7、师引：应该怎样做是好好地使用生命呢？作者杏林子收到这3个小故事的启发，对自己下定决心，我们来一起读一读，请大家齐读最后一个自然段。（四）理解作者下定的决心你如何理解这段话：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。①“有限的生命”——为什么说生命是有限的？没有人可以长生不老，人的寿命再长，不过七八十年光景，在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。所以，生命是有限的。②“无限的价值”——你知道哪些人也用自己

8、有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。炸碉堡的董存瑞，被火烧的邱少云，为人民服务的雷锋……三、珍爱生命创造价值1、拓展：你还知道哪些与命运抗争，好好使用生命，获得非凡成就的人？（千手观音的表演者、霍金……）是啊！这些人之所以能让自己有限的生命创造了无限的价值，让自己的名字流芳百世，无不是在生命之始就对自己的生命下定决心——（师引读第五自然段后半部分。）2、通过学习课文，我们对生命已经有了自己的感悟，那么，我们