我最喜欢春天_教案1.doc

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1、我最喜欢春天【教学目标】在学习课文的过程中，学会10个生字，认读6个字，认识“力字旁”，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。学会用“勤劳”写话，使学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。在发展语言能力的同时，发展思维能力。能结合上下文并展开想象说出句子的意思，激发想象力和创造潜能。了解课文内容，感受春天的美好。使学生能够在朗读中融入自己的感情，在感情朗读的基础上背诵自己喜欢的句子或自然段。【教学重点】随文识字，提高识字能力，培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。【教学难点】掌

2、握所学生字词语，乐于运用。【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】在对课文的学习中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，感受春天的美好。会用“勤劳”说话。使学生能够在朗读中融入自己的感情，在感情朗读的基础上背诵自己喜欢的句子或自然段。【教学重点】有感情朗读课文，随文识字。【教学难点】能结合上下文并展开想象说出句子的意思。【教学过程】一、谈话导入：3/3师：春天就要到了，在你的印象里，春天是什么样儿的？生：简单说一说。二、试读课文，正确朗读。1．试读，标出自己不认识的字，利用音节认读。2．再读，把句子读正确，读顺畅。3

3、．正确流利的读课文，同桌检查。4．同学展示汇报读，分自然段读，5．指导词语认读。（生字词语）6．自由练习正确流利的读文。三、了解课文内容，指导朗读。1．自读课文，思考：“我”为什么喜欢春天？学生可以用书上的词句，也可以用自己的话说明自己的理解。（根据学生的回答，教师适时板书）2．结合学生的汇报，抓住语言文字，体会文中对春天的喜爱之情，指导有感情朗读。（1）读词语，说说你有什么体会，想想该怎样读？明亮温暖小蜜蜂小蜻蜓特别明亮特别温暖勤劳的小蜜蜂美丽的小蜻蜓（2）对比读，体会比喻句的作用，练习朗读。春天的花儿各色各样：红的、黄的、蓝的、白的。春天

4、的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。师：你喜欢哪句话，为什么？想想该怎么读，读一读。（3）结合上下文理解“无边的绿色锦缎”。“绿色的锦缎”什么样？指的是什么？3．自己练习读课文，要怎样读最能表达出你自己的感受。（有感情朗读）4．展示性朗读。5．听了同学们绘声绘色的读，你眼中的春天到底是什么样的？学生语言描述，整体感知课文内容，感受春天的美好，激发对春天的喜爱之情。随学生的描述指导用“勤劳”说话。6．齐读课文，激发感情。7．随课文学习生字：喜、温、暖【作业布置】3/31．熟读课文，练习背诵。（指导背诵方法：看图、把话

5、变成画儿……）2．检查背诵效果。（同桌、小组长）【教学反思】理解课文内容的过程中，联系学生的生活实际，也就是学生在生活中的所见、所闻、所感，发挥学生想象力，使学生在想象中把话变成画，感受到春天的美，体会春天的美好，受到美的感染。【板书设计】太阳特别明亮风儿特别温暖我最喜欢春天花儿特别漂亮（各色各样）美春雨淅淅沥沥好大地像绿色的锦缎（绿油油）小动物特别可爱（生机勃勃）3/3