方向与位置_教案1 (4).doc

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1、方向与位置【教学目标】1．会看图确定方位、测量角度。2．会按给定的比例计算出实际距离。3．感受到数学与生活的联系，从而培养学生解决实际问题的能力。【教学重点】掌握看图确定方位的方法，会通过看图按给定的比例计算实际距离。【教学难点】掌握看图确定方位的方法，会通过看图按给定的比例计算实际距离。【教学过程】一、故事引入。同学们你们喜欢听故事吗？那老师今天就给你们讲一个《南辕北辙》的故事。战国时期，魏国有一个大臣叫季梁。一天早晨，他在路上看见一个人坐着马车向北走，就问那个人：“朋友你到哪去呀？”那人说：“我要到楚国去。”季梁感到很奇怪，提醒他说：“楚国在南方，你为什么往

2、北走呀？”那人说：“没关系，我的马儿跑得快。”季梁说：“马跑得快也没有用，这不是去楚国的路啊!”那人说：“不要紧，看！我带的路费多。”季梁又说：“路费即使再多，可是你走的根本不是去楚国的方向啊。”那人说：“那又怎样！我的车夫赶车的技术很高。”故事听完成，同学们你们觉得故事中的那个人能很快到达楚国吗？（不能，因为他走错了方。）看来要去某个地方，知道这个地方的确切方向很重要。今天我们就来研究跟方向有关的问题。板书：方向与位置二、复习旧知，引出新知1．复习八个方向同学们你们都了解哪些关于方向的知识呀？学生汇报：（我知道上北、下南、左西、右东四个方向）〔课件出示四个基本

3、方向〕2/2生活中就这四个基本方向吗？（东北、东南、西北、西南）谁能给老师说说哪是东北方向呀？哪是东南方向呀？西北？西南？〔课件出示区域〕2．引入新知三、总结归纳同学们在今天这节课上你有什么收获？（生各抒己见）我们再来回忆一下，确定一个物体的位置一般分为几步。一步：定方向二步：量角度三步：测图距四步：算实距2/2