沙漠之舟_教案1.doc.docx

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1、沙漠之舟【教学目标】1．学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。2．学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。3．能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。4．能正确、流利、有感情地朗读课文5．培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。【教学重点】1．学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。2．理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入。板书课题，质疑导入。二、初读课文，整体感知。1．学生自由读课文，自学生字新词。2．采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。3

2、．请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。4．引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。三、课堂小结。【作业布置】1．抄写生字。2．熟读课文。3/3【第二课时】一、深入学习，理解课文内容。1．骆驼为什么能在沙漠里生活？（1）学生自学。①分组学习，在书中找出相关词句，画出来。②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？（2）指导学生朗读第一自然段。（3）讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？（从上到下，从头到脚的顺序）（4）小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明

3、作用。2．人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？（1）小组进行合作学习。先读读课文2．3．4自然段，然后讨论，找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼的特殊本领和骆驼的特点相结合进行交流。（2）学生交流。（骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路；骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象；骆驼有宽厚的脚掌，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为“沙漠之舟”。）（3）思考：沙漠和大海有什么相似的地方？（大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片；大海波涛起伏，沙漠里“到处是高高低低的沙丘”；海上的风浪很大，沙漠里的大风“很可怕”，经常

4、“卷着沙粒飞滚”。）骆驼和船相似的地方？（船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。）（4）指导朗读第二至四自然段。二、总结全文。这篇课文是一篇描写动物的说明文，以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。【作业布置】。查找有关骆驼的资料。【板书设计】3/3沙漠之舟（骆驼）外型特点：高大有力并不笨拙沙漠交通工具厚厚的脚垫长长的睫毛生理特点：鼻子能张能合适合沙漠生活背上的小山峰敏感的细胞3/3