数学人教版七年级上册1.3.2有理数的减法.3.2有理数减法.ppt

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1、1.3.2有理数的减法始兴县墨江中学沈淑英2016.9.23课件说明有理数减法法则的理解和运用．1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．本课学习有理数的减法法则.学习目标:学习重点:复习巩固2.填空:（1）__＋4=7（2）20＋______=17(3)___＋（－3)=4(4)(－２０)＋___＝－６3(-3)7141.复习有理数的加法法则．思考北京某天气温是1ºC～9ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温.9-1=8(ºC)40－３４℃与－３℃的温差（最高气温减最低气温）是多少？74-(-3)=7(ºC)温度计4–（–3）=74

2、+3=7符号相反结果相同（1）怎样理解:4-(-3)=7?（2）想一想：4+_____=7观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？思考3计算下列各式：①50-20=50+(-20)=②50-10=50+(-10)=③50-0=50+0=④50-(-10)=50+10=⑤50-(-20)=50+20=你能得出什么结论？30304040505060607070思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？由上可以得出有理数减法的法则:减去一个数，等于加上这个数的相反数．表达式为:a-b=a+(-b)这里a,b可以是正,也可以是负,也可以

3、为0注意：减法在运算时有2个要素要发生变化。12减加数相反数例1：计算:(1)(-3)-(-5)(2)0-7解:(1)(-3)-(-5)(2)0-7=(-3)+5（减法法则）=2（加法法则）=0+(-7)（减法法则）=-7（加法法则）(3)7.2-(-4.8)解:(3)7.2-(-4.8)=7.2+4.8=12解:原式减去一个数,等于加上这个数的相反数.随堂练习1：(1)6-9(2)(+4)-(-7)(3)(-5)-(-8)(4)0-(-5)(5)(-2.5)-5.9(6)1.9-(-0.6)=-3=３=-8.4=11=5=2.5练习2:(1)比2℃低8℃的温度(2)比

4、-3℃低6℃的温度2-8=-6-3-6=-9(ºC)(ºC)思考在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？课堂小结这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？这节课我们学习了有理数的减法运算，就是将减法转化为加法运算，即是:减去一个数，等于加上这个数的相反数教科书习题１.３第3题，第4题．布置作业下节课我们继续学习！再见