朱引红个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、有一定的班级管理能力，带班细致勤奋。2、有很强的团队意识，乐于与同事合作。3、热爱学生，有很强的责任心，喜欢和学生交流谈心。4、有较丰富的语文教学工作经验，能耐心细致地辅导后进学生。1、性格直爽，容易得罪人。2、做事不够圆滑，考虑事情不够周到。3、安于现状，学习理论知识的积极性不高。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、能在团队中成长，并得到团队的帮助，在管理班级方面进步很大。2、在语文教学中，能参与《基于脑的语文课堂》的课改实验，教学水平得到了进步。1、当今人才需求量

2、大，自己的业务水平还在原地打转，会容易被淘汰。2、课改需要创新，我还在走着老路，没有创新的课堂是没发展的课堂。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用自己管理班级的经验，多撰写论文，与别人分享自己的成功与经验。2、在团队中与他人合作，多分享自己的工作经验，带动其他人共同进步。1、做事要瞻前顾后，考虑周详，方能圆满。2、在课改中，多想方法，多创新。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）趁此次培训，好好珍惜学习的机会，努力提高自己的专业水平和业务能力。现实的压力，往往会打破我们预先的计划，所以要具备应对时局变动的素质。从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，利用好

3、自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。把握好为学生基础打好基础的初衷不变。