1品格的试金石.docx

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1、六年级上册品德与社会——《诚信是金》教学反思执教人：刘飞新安县南李村镇张村小学《诚信是金》教学反思本次讲课，我讲的是六年级上册品德与社会第一单元第二课《诚信是金》。《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。由于初次讲品德课，自己对品德课型课时了解太少，没有把握好课时和课堂容量。静下心来，细细反思这节品德课，有失有得。品德与社会是我们关注每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有

2、良好的行为习惯和个性品质的人。所以，在教学《诚信是金》一课中，我注意指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动氛围的良性循环圈。以“活动”贯穿始终，在活动中促进了学生的发展。总之，我觉得品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提高课堂教学的实效性。本节课我觉得有以下几个亮点：1、以活动将课堂贯穿始终，将学习与活动完美地结合起来，例如开展了讲故事活动，情景再现、分组

3、讨论活动、阅读材料并回答问题活动等。2、在活动中学生相互启发、相互交流、相互影响、共同探究体验和领悟，做到人人参与活动，个个动脑思考，时时体验成功。培养了学生自主学习、合作交流和探究能力，提高了学习兴趣和课堂效率。3、本节课教师和学生都讲了有关诚信的经典故事，特别是导入的方式也是以故事的形式导入，充分体现了探究学习的教学理念。故事具有很强的说服力，浅显易懂，从而调动了广大学生的学习积极性，课堂气氛活跃，使学生在听故事的同时又接受了诚实守信的教育。同时通过课堂实践，发现课堂教学中仍然存在以下几个方面的问题需要在今后的

4、课堂教学实践中不断加强和改进。1、课堂环节设置过于繁杂，课时内容安排过多，导致学生片面了解诚信，没有深入内心。2、课堂事例交流流于形式，没有贴近学生生活，对教育学生诚信的品质力度不够。3、教学时也注意结合学生的生活实际，对学生行为的教育没有落到实处。诚信的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，我觉得这节课对诚信的意义未充分挖掘透，学生对诚信的重要性感受还不够深刻，没有很好地渗透“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念，这是本节课的遗憾之处。