《我随爸爸去做客》教学设计.doc

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1、《我随爸爸去做客》教学设计（一）活动目标1．情感与态度创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2.行为与习惯通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。3.知识与技能学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4.过程与方法通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。（二）活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿

2、童的变化。（三）活动准备：1.把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。2.准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。3.“文明客人”奖章若干。（四）活动过程：第一课时活动（一）——故事室：乐乐猴做客乐乐猴：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件——《小猴子做客》活动（二）——快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪

3、里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道小朋友，咱们一起来帮帮乐乐猴吧。为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，我能行！”的比赛活动，活动（三）——友情互助餐师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？乐乐猴：知道了，可是我该怎么办呢？是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴交流交流吧。学生们各抒己见，自由表达。第二课时小朋友们，在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。活动（四）——我来当导演这次乐乐猴会怎么做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。评一评：哪一组的乐乐猴表现

4、得最文明？活动（五）——我们去做客小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。（1） 我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了表弟、表妹家。（3） 我去了老师、同学家。评选“文明小客人”，奖励小红花。