《蝴蝶谷》教案.doc

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1、通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案课题蝴蝶谷总课时2第1课时 主备人 顾玲执教者教学目标1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、借助拼音正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3、正确美观地书写5个生字。教学重点识字、写字、读文。教学难点创设情境，读通、读顺全文。教学过程合成案复备调整板块一1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？你曾经去过哪些地方？2这节课让我们一起到祖国的宝岛台湾去看一看。齐读课题。通过读题，你都知道了什么？你还想知道什么呢？板块二1、祖国的宝岛台湾，素有“蝴蝶王国”之称。想不想自己去看看？那赶快打开书，自由轻声地读课文，2、老师发现刚

2、才小朋友读得非常投入，课文中的生字可是我们读书时的拦路虎，让我来考考大家，看看这些生字离开课文，去掉拼音你还认不认识它？（1）点名读。（正音）开火车读。（2）挺直腰杆，放开你的声音，把这篇课文再认真地读一遍。读完后把你最没有把握的地方读给同桌听听，让他给你想想办法。板块三第一小节1、你觉得台湾是个怎样的地方？指名读第一小节。2、谁来读读这三个词语？”3、让我们把它们送到课文里再来读读吧。台湾真是个好地方啊，让我们带着赞美的语气来齐读这段话。第二小节1、指导长句：这是一句长句，老师建议大家读长句子的时候，词语要连起来读。谁能把它读好了？2、参加聚会可不容易呀，需

3、要经过哪些地方？你们想去参加聚会吗？好！让我们一起跟随着蝴蝶们飞过花丛，穿过树林，越过小溪。此时此刻，你的心情怎样？（高兴、急切）3、句子中还有一个词也写出了蝴蝶们高兴而又急切的心情，轻轻地读一读，找到了就举起你的小手。第三小节1、交流。你觉得哪儿最迷人？还有谁来读读这句话？我听出来了，“金光灿灿”这个词语你读得最好，在日常生活中，你还见过哪些金光灿灿的东西呢？ 放入句子中能把这金光灿灿、十分壮观的景象读出来呢？指名读。2、这么多颜色的蝴蝶都聚在一个山谷里，会是什么样的情景呢？我们一起看看书上怎么说，“就像撒了一把五颜六色的花瓣……”请同学们都找到这一句，读一

4、读，第四小节1、蝴蝶谷里的景象这么迷人，不但吸引同学们还吸引了大批中外游客。2、引读：这句子可长了，谁来试试。板块四你们也是一群可爱、美丽又听话的小蝴蝶，如果能写好字就更受人欢迎了，有信心成为写一手好字的蝴蝶吗？1、出示生字齐读2、自己看笔顺跟随表，说说笔顺，想想怎样记住它们。3、现在谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？4、为生字找朋友5、学生描红作业：1、书写习字册2、朗读课文。通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案课题蝴蝶谷总课时2第2课时 主备人 顾玲执教者教学目标1、细读课文第二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激发学

5、生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵。教学重难1.有感情地朗读、背诵。2.能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象教学过程合成案复备调整板块一昨天我们一起去了——（读题：台湾的蝴蝶谷），通过学习，我们知道台湾是祖国的宝岛，那里——（出示词卡，学生读：气候温暖水源充足花草茂盛），所以是蝴蝶生长的好地方，一向被人们称为“蝴蝶王国”。2、填空练习：祖国的宝岛（）气候（），水源（），花草（），是（）生长的好地方。3、是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的"蝴蝶王国"走一走看一看吧（板题，齐读）。板块二。1、下

6、面请你细细地读一读第二段，想一想为什么。2、读后交流。（1）谁来说说为什么叫“蝴蝶谷”？ （2）出示：每年春季，一群群……聚会。多：一群群聚会（理解：文中指很多蝴蝶聚集在一起.）美：色彩斑斓（你仿佛看到了哪些颜色的蝴蝶？）（3这么多这么美的蝴蝶是怎样聚会的？理解并通过换词体会用词的精当：飞过穿过越过赶到好短语及句子。3、有感情地齐读第二段。过渡：山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶，景象非常迷人。理解“迷人”。课文写了几个蝴蝶谷，哪些景象非常迷人呢？请大家赶快去读一读第三段。板块三1、学生自读第三段。2、学生交流：看到了几个蝴蝶谷？（两个）谁来给它们分别取一个好听的

7、名字？（黄蝶谷彩蝶谷）3、再读并且和同桌讨论一下：这两个蝴蝶谷哪些景象非常迷人呢？4、交流：黄蝶谷（1）看挂图：这个蝴蝶谷都是金光灿灿的黄蝴蝶，你看像什么？这还只是山谷的一小部分呢，小朋友可以闭上眼睛想象一下（2）朗读。彩蝶谷：（1）五彩缤纷五颜六色（2）上下翻飞（文中指蝴蝶怎样飞？）（3）这么美的景象，小朋友们喜欢吗？把你的喜欢读出来，谁来读。老师读总起句，男女生分读二三句5、这么美的蝴蝶谷永远记在心里多好呀！选择你喜欢的一种背下来。6、除了黄蝶谷彩蝶谷，你想象一下还有什么谷？请你仿照着也来说一说。先在座位上说，也可以和同桌讨论一下。出示：有的山谷里。1、这

8、么多迷人的蝴蝶谷吸引了——2、这些小精