中班语言_猜猜我有多爱你.doc

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1、猜猜我有多爱你（中班）丁艳设计意图：中班幼儿的语言表达能力有所加强，具有初步的仿编能力和兴趣。本次活动我借助绘本《猜猜我有多爱你》，帮助幼儿把无形的爱化作有型的爱。通过让幼儿欣赏和模仿故事内容，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，同时让幼儿尝试用语言、行为等方法进行大胆的表现，勇敢地向周围人表达自己的爱。活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、知道有爱就要大胆说出来，并学习句式“...有多...,我就有多爱你”。活动准备：PPT《猜猜我有多爱你》、抒情音乐活动过程：一、导入：师：小朋友们，上课之前我们先来听一首歌

2、好吗？师：这首歌曲叫什么名字呀？幼：世上只有妈妈好。师：说说你们爱妈妈的理由幼：妈妈给我买好吃的...师小结：妈妈每天都在照顾你、妈妈总是把好吃留给你吃、妈妈对你们的爱是无私的、妈妈有时候也是我们的玩伴、妈妈很辛苦，还是会陪着我们...师：有一只小兔子也很爱它的妈妈，，让我们一起来听一个故事，它会对妈妈说什么？二、故事引导1、教师讲述故事故事：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说。小兔问“妈妈，猜猜我有多爱你”。妈妈笑着说“噢，这我可猜不出来”小兔子就把手臂张开，张到无法再张开，说：

3、“我爱你，有这么多。”片段一：用张开手表示爱师：小兔子用什么表达自己对妈妈的爱？（把手臂张开）师：它对妈妈说什么？（我爱你有这么多。）师：你们知道兔妈妈会怎么表达对小兔的爱呢？幼：兔妈妈会抱抱它，亲亲它...师：让我们来看看故事里的兔妈妈是怎样表达爱的？2、教师接着讲述故事故事：兔妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“噢，我爱你也有这么多。”师:现在我是兔妈妈谁来做小兔?猜猜谁的爱多？师：小朋友，你们说说，兔妈妈和小兔子的爱谁多？教师小结：对，兔妈妈张开手臂给了小兔这么多爱片段二：用举手、跳跃表示爱故事：小兔子一看，妈妈爱得可真多呀，于

4、是小兔子又把手伸得高高地说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头。”妈妈一看，也把手伸得高高地说：“我爱你，一直到我的手指头。”噢，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳地说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈看到了，也在原地一蹦蹦得老高地说：“我跳的有多高，我就有多爱你。”师：小朋友们，小兔子又怎样来表达对妈妈的爱呢？幼：它把手伸得高高的。。。。说我爱你一直到我的手指头师：是呀。兔妈妈给小兔的爱真多。如果你是兔妈妈，你会给小兔多少爱呢？幼：用不同的动作或语言表达自己的爱师小结：你们的爱啊，都很多。师：想知道，小兔子和兔妈妈又会发生什么事情呢

5、？接着看片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色故事：就这样说着说着，兔妈妈和小兔来到了一座山脚下，他们看到一幅很美丽的景象。师：这美丽的景象里面有什么？（小兔子和兔妈妈看到了什么？）幼儿：看到了小房子，小花，小河，小树，山，路...师：想知道，兔妈妈看着景色对小兔说什么吗？听仔细了师：兔妈妈说：“篱笆有多高，我就有多爱你”师：如果你们是小兔，你会像兔妈妈一样用看到的这些东西说出你的爱吗？幼：尝试用“...有多...,我就有多爱你”的句型说出自己的爱。幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，

6、……；三、拓展经验师：你们真棒，还可以用生活中的其他的东西表示爱吗？试试看!幼儿：巧克力……师：这句话太美了、你说的真棒、拍拍小手、听到的人一定很感动...师：我知道，你们有许多爱也想与朋友说出来？那么就去对朋友说说吧（幼儿间表达爱）四、情感升华故事：小兔子讲着讲着，有点困了，想不出更多东西了，他望着高高的夜空，说“妈妈，我爱你从这里一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛，睡着了。兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头，亲了亲小兔子，轻声地说：“宝贝，我爱你一直从这里到月亮那里，再从月亮上回到这里。”说完，也躺在小兔子身边睡着了。师

7、：你们知道这本故事的名字叫什么吗？幼：幼儿自由说师：故事的名字叫：猜猜我有多爱你师：回家后，我们也用这样的句型，对爸爸妈妈表达自己对他们的爱，好么？