练习一活动单、教学预案(1).doc

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1、练习一第一课时教学内容：教科书第12-14页的认清笔顺、学用字词句。教学目标：1．认清笔顺。2．读一读对话，学习部首查字法。学生活动单教师导学案【学习目标】1．认清笔顺。2．读一读对话，学习部首查字法。【活动方案】活动一：认清笔顺1、仔细看实例，边读边书空，想想这14个字分别是什么结构？2、小组合作交流讨论哪些汉字的笔顺容易出错。3、小组长统计汇报。活动二：学用字词句1、自由读课文中的对话，把你认为重要的句子画出来。2、小组讨论交流部首查字法分为几个步骤，怎么查。3、每小组请一位同学汇报你查到的字，和使用的方法。【检测反馈】1、独立

2、完成第14页的练习题2、小组互相核查。一．认清笔顺。1．读题，明确要求。认识这些汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。2．指导。（1）出示14个汉字，问：这些汉字你们认识吗？指名读一读。（2）说说这14个字各是什么结构的字？（3）四人小组讨论：在这14个汉字中，哪些汉字的笔画容易写错？（4）老师根据本班学生的情况，进行指导并书空。二、学用字词句。1、谈话：同学们，当我们看课外书或读报纸时，遇到不认识的字怎么办？我们可以用部首查字法查字典，解决字音，理解字义。怎么用部首查字法查字典呢？读了下面的对话，你就知道了。2、读后归纳部用首查字法查字

3、典的步骤。（1）要查的字是什么字？（椅）（2）“椅”字是由“木”和“奇”组成的，（3）它的部首是什么？（木字部）知道了“椅”字的部首是木字部，就先在字典部首目录里找到木字旁，并根据部首目录后边提示的页码在检字表里找“椅”。在查找“椅”字时，有的字典要去掉部首的笔画，剩余的笔画是几，就在木字旁的几画中去找。如“椅”去掉部首后只有8画，在检字表里木字部8画里找到“椅”。最后，根据提示的页码就可以在正文里查到“椅”了。(也有的字典是连部首一道计算总的笔画数的，比如“椅”就可以在木字部12画里找到。)（4）如果一个字的两个部分都是部首的话，

4、我们怎么办呢？指名回答.（就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。）对，部首确定了，这个字就好查了。下面我们就来练一练。6、练习。练习一第二课时教学内容：教科书第15-16页的写好铅笔字、读读背背、口语交际。教学目标：1．练习写字，注意写好横画多的字。2．读读背背，熟记四条成语。3．口语交际——说话要注意姿势。学生活动单教师导学案【学习目标】1．练习写字，注意写好横画多的字。2．读读背背，熟记四条成语。3．口语交际——说话要注意姿势。【活动方案】活动一：写好铅笔字1、在四人小组内交流写字和描红的要求。2、思考问题“横多的字

5、，该怎样写才好看？”派出一名同学板演。3、自由练写。4、小组内选出写的最好的，再在小组内进行比赛。活动二：读读背背1、自由读四条成语，在小组内过关。2、仔细看图，在小组内交流图上的内容，尽量用上四条成语。3、小组内练习背诵，比一比，哪一组先会背。活动三：口语交际1、仔细观察图一，想想图上画了谁和谁？他们在什么地方干什么？她说话的姿势正确吗？2、小组交流：为什么她说话的姿势不正确？3、从图二和图三中选择一副图，在小组内讨论交流他们的姿势正确吗？为什么不正确？活动一、写好铅笔字。1、审题，明确题目要求。2、指导。（1）说说写字要求和描红

6、要求。（2）出示“拜”，指导书写。a说说“拜”是什么部首？什么结构？摆正在田字格中的位置。B学生在田字格中范写“拜”，提醒学生横画多的字，上下要写得紧凑些才好看。“拜”的第二笔、第七笔写在横中线上就好看了c学生书空后，再在田字格里描红。d老师示范仿影，临写生字。e学生在田字格中练习仿影，临写生字。（3）按以上步骤和方法，指导学生书写“瞄”和“鼻”两个字。活动二、读读背背。1、审题。2、指导（1）学生自读四条成语。（2）老师范读正音。（3）学生自由读（4）大体了解的四条成语的意思。3、练习。（1）指名读自由练读。4、想一想怎样的姿势才

7、正确呢？小组讨论选一个情景，将正确的姿势表演出来。【检测反馈】1、练写铅笔字，交流、评价。2、情景表演正确的姿势。（1）同桌练习互相背诵。4、反馈（1）集体齐背。（2）指名背诵。活动三、口语交际一、谈话揭题。同学们，我们在与别人交往说话时要注意些什么呢？平时老师曾提过一些要求，谁来说一说？1、板书课题：说话要注意姿势。2、自由读读本次口语交际的要求。二、指导看图，引导讨论。出示图一：1、图上画了谁和谁？他们在什么地方干什么？2、仔细看那位女同学，她说话的姿势正确吗？3、为什么她说话的姿势不正确？合作学习图二、三：1、小组边看图边讨论

8、：（1）图上画了谁和谁在什么地方做什么？（2）你觉得他们的姿势正确吗？（3）为什么他们说话的姿势不正确呢？2、按以上三个问题看土二、三，让学生自由发表自己的意见和看法。3、老师根据学生回答的情况作简要的小结。三、利用课本插图，帮助学生