初中二年级生物下册第一课时课件.ppt

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1、导课：据科学家统计：地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种，还有许许多多种生物没有被我们发现，没有发现的生物数目可能要比已经发现的多10倍，更何况已经绝灭的生物比现存的还要多得多。据估计，曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿～10亿。这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，一批又一批地“踏上”地球，又“远离”地球走向灭亡，进行着自然界的“新陈代谢”，这就是生物的进化。生物的进化主讲：胡少华创意：胡少华制作：胡少华学习目的知识目标1．了解达尔文自然选择学说的主要内容。2．了解种群，种群基因库、基因频率的概念能力目标

2、１．运用达尔文自然选择学说解释生物进化的原因。２．掌握基因频率的计算方法。现代实例视频退出反馈知识自然自然选择学说一、主要内容1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存二、重要意义及局限性重要意义：1、科学解释了生物进化的原因2、科学解释了生物的多样性和适应性局限性：1、不能科学遗传和变异的本质2、只是从个体水平解释自然选择的作用现代实例视频退出反馈知识自然小结达尔文的学说视频现代实例视频退出反馈知识自然小结导问；1、大多数生物的繁殖从数量上看有什么特点？2、为什么自然界中的生物总是繁殖的多生存下来的少呢？3、在生存斗争中，什么样的个

3、体容易获胜，并生存下来？4、进化的原材料是？5、达尔文把什么叫自然选择？长颈鹿的进化过程现代实例视频退出反馈知识自然小结二、现代生物进化理论阅读教材，思考下列问题：1、何谓种群？种群有什么特征？2、何谓基因频率？如何计算？现代实例视频退出反馈知识自然小结（1）种群是生物进化的单位；（2）突变和基因重组产生进化的原材料（3）自然选择决定生物进化的方向；（4）隔离导致物种的形成。三个基本概念种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。一个种群的全部个体所含有的全部基因，称为种群的基因库。某种基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。时空条

4、件组成和数量生殖和遗传组成一个池塘一片草地全部鲤鱼所有蒲公英相互交配，交流基因相互交配，交流基因一定自然区域同种生物个体总和群体共有全部基因种群（特点：有老有少，有雄有雌）基因库种群及基因库特点：种群个体间具有年龄和性别的差异，并不是机械的结合在一起;另：种群个体间随机交配为一个生殖单位！所以说种群为生物进化的基本单位反馈题之一一、按你对达尔文自然选择学说的理解进行选择填充：1、过度繁殖是进行自然选择的____2、生存斗争是生物进化的_____3、可遗传的变异为自然选择提供____4、适者生存(适应性)是自然选择的_____5、生物变异是_

5、___自然选择是_______A、结果B、动力C、原材料D、基础E、定向的F、不定向二、达尔文在北大西洋东部以马德里群岛上发现有550种昆虫，其中200种昆虫的翅已退化，不会飞翔，产生这种现象的原因是A、生存斗争的结果B、食物中缺乏生长翅的物质C、定向变异的逐代积累D、自然选择的结果现代实例视频退出反馈知识自然小结DBCAFED反馈题之二1、下生物属于种群的是A、一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾等生物B、一块森林中的全部的树C、一块棉田中的全部幼蚜，和成蚜D、一池塘中的全部鱼2、从某种群中随机抽出1000个个体，测知基因型为BB、Bb、b

6、b的个体分别为300、600、100个。问：（1）、在这1000个个体中B与b基因的总数是____,B基因有____个,其基因频率为___;（2）、在这1000个个体中,b基因有_____个,其基因频率为____（再做一道）3、假设某种群全部个体的基因型为Aa(亲代）,这时种群的A的基因频率为多少？亲本自交，如若aa不能适应环境而被淘汰，则在第二代中A的基因频率为多少？如此连续下去，A及a的基因频率如何变化？由此你认为生物进化的实质是生物性状的改变还是基因频率的发生变化的过程？2000120060%80040%√50%67%A增a减基因频率

7、的改变基因频率的计算方法2、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，aa占4%，那么基因A和a的频率分别是：A、24%72%B、36%64%C、57%43%D、60%40%方法小结：1、通过个体数计算：2、通过基因型频率计算：A%=(2ΧAA+Aa)/(2N)A%=AA%+1/2Aa%√本课小结过度繁殖（基础）生存斗争(方式)遗传变异（材料）适者生存(结果)一、种群是生物进化的单位1、定义、特点2、基因库生物进化的实质3、基因频率及其特点自然选择学说现代生物进化理现代实例视频退出反馈知识自然小

8、结本课主题：生物进化学习内容一、自然选择学说1、主要内容2、重要意义局限性二、现代生物进化理论（一）、种群是生物进化的基本单位1、种群的概念2、种群的特点3、基因库、基因频率4、