基因畅想蒋旭红.ppt

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1、基因畅想学习目标1.初步了解什么是基因和基因技术。2.学习赏析科幻作品，了解此类作品的特点。3.品味生动有趣的语言，激发科学探究的兴趣。扫清障碍好前行字音字形憨态可掬（）圈养（）偌大（）笃笃声（）暴躁（）濒危（）横亘（）前瞻性（）虔诚（）簇新（）量体裁衣（）心有余悸（）hānjuànruòdǔzàobīngènzhānqiáncùliàngjì初读课文，感知内容用自己的话概括本文的主要内容。课文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的想象。文中叙述的一些实

2、验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出来。第3段谈自己的工作，谈自己为什么要和猪打交道是事实；第5段器官移植技术的发展是科学事实；第1段“我”获得奖章是想象；第6段对基因的发展进行了科学的畅想，是想象。细读课文，梳理知识哪一项科研是堪称20世纪最出神入化、最富有前瞻性的创举？具体说说进行这项研究的原因及探索过程。科学家成功地用人心脏的基因转录在猪身上，制成了猪身人心。原因：探索过程：需要心脏移植的人很多，而心脏来源却很少，“每年至少有多达二万人在等待中”“抱憾而去”。1960年，哈迪将一颗黑猩猩的

3、心脏装在了一个濒危病人身上，开了不同生物物种心脏移植先河；而后，贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上；经过近二十年的探索，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？原因何在？没有，“原因是某些猪病毒会因此传染给人”，使得“该计划被迫暂停”。我国对基因技术的研究有没有大胆尝试？1990年启动人类基因计划，中国虽然参与最晚，但中国科学家仅用半年的时间，就就基本完成了所承担的百分之一人类基因组测序工作，从而在这一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。20

4、00年2月16日，四川儿童龙威成为全国第一个基因身份证携带者中国动物学家不久前成功地绘制了大熊猫基因图。本文作者从自己获奖写起，“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在文章结构上起什么作用？品读课文，探究写法为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信。教师寄语这是一篇生动的科学小品文，读来亲切感人，随着科学技术的发展，转基因技术已广泛应用，相信在不久的将来，“生物钟”等问题能得到攻克;我们也能够在超市买到抗感冒的苹果、防肝炎的梨。同学们，让我们努力学习知识，让知识绽开出灿烂鲜艳的花朵！