比例的整理与复习.ppt

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1、比例比例整理与复习比例人教版六年级数学下册2知识结构2比例比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、联系）比例的基本性质：外项之积等于内项之积。正比例和反比例比例的应用成正比例的量成反比例的量图上距离：实际距离=比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题：找等比式或等积式相关联比值一定相关联积一定数值线段重点知识归纳比例的基本性质：外项之积等于内项之积。比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、联系）2练习一归纳1、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来⑴6:10和9:15⑵20:5和1:4⑶⑷2、哪组中的四个数可以组成比例？把

2、组成的比例写出来（1）2、3、4和5（2）4、5、12和152练习二归纳2、解比例2.5×0.4=0.5×21、把下面等式改写成比例式2比例重点知识归纳比例的基本性质：外项之积等于内项之积。比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、作用）正比例和反比例成正比例的量成反比例的量相关联比值一定相关联积一定比例的应用图上距离：实际距离=比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题：找等比式或等积式数值线段正比例和反比例成正比例的量成反比例的量相关联比值一定相关联积一定2练习三归纳判断下面每题中的两种量是不是成比例，如果成比例成什么比例？并说明理由（5）圆的周长和

3、半径。（1）《小学生作文》单价一定，总价和订阅的数量。（2）全班人数一定，每组的人数和组数。（3）小新跳高的高度和他的身高。（4）从学校到家，已经走的路程和剩下的路程。（1）《小学生作文》总价一定，单价和订阅的数量。（2）组数一定，每组的人数和全班人数。（5）圆的面积和半径。2比例比例的应用图上距离：实际距离=比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题：数值线段重点知识归纳找等比式或等积式比例的基本性质：外项之积等于内项之积。比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（与比的区别、作用）正比例和反比例成正比例的量成反比例的量相关联比值一定相关联积一定比例的应用图上距离

4、：实际距离=比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题：数值线段找等比式或等积式2练习四在一幅比例尺为1：5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，上海到杭州的实际距离是多少千米？归纳根据题目中的信息，你编几个问题吧?2王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100千米，照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？这两道题有什么相同点和不同点？析一析变式创新：王叔叔开车从甲地到乙地用了3小时，每小时行50千米，返回时每小时行60千米，返回时用了多长时间？2一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需要96块，如果改用面积是4平方分米的

5、方砖，需要多少块？变式创新：一间房子要用方砖铺地，用边长是3分米的方砖，需要96块，如果改用边长是2分米的方砖，需要多少块？难点突破2易错题解析：星期天，小明在家将一根木头锯成3段用10分钟，如果要锯成6段，要用多少分钟？综合运用解：设要用x分钟10:3=x:63=60x=20答:要用20分钟解：设要用x分钟10:2=x:52x=50x=25答:要用25分钟2谈收获2