语文人教版七年级上册14、秋天.ppt

《语文人教版七年级上册14、秋天.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、何其芳秋天山西省阳泉市盂县下曹中学梁素青人教版七年级语文上学期第三单元第14课作者眼里的秋天是什么样的？何其芳（1912-1977）现代诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》,诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。作者简介《秋天》选自作者早年创作的诗集《预言》。当时作者是个大学生。这首诗诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现出一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，实则意味深长。写作背景肥硕栖息鳊鱼乌桕寥廓枯涸清洌梦寐丁丁背篓撒下满载归泊识记生字、多音字zhēngs

2、huòqībiānjiùzàibóliáohélièmèibēisā词语解释干涸，没有水了。丁丁：栖息：寥廓：枯涸：清冽：梦寐：伐木声。停留，休息（多指鸟类）。高远空旷。水清澈。睡梦。活动一：朗读诗歌体味美情朗读要求：1、正确划分节奏。2、注意语气、语速、语调和重音。3、揣摩作者的感情。震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。芦蓬上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野在/蟋蟀声中/更

3、寥阔廓了。溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。秋天何其芳整体感知，自读思考:这是一首乡村秋景诗。作者眼里的秋天在哪里？（划出每小节的主旨句）你能划出体现乡村秋景特征的意象吗？再读思考:1、请想像每小节所描绘的场景，按“××××图”的格式,并结合主旨句给各小节拟上整齐又漂亮的小标题吧。2、表达了作者什么样的思想感情？农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图秋天栖息在农家里游戏在渔船上梦寐在牧羊女的眼里农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图————————————表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情活动二：赏读诗歌体

4、味意境（一）农家丰收图合作讨论：请你把原诗用最简洁的语言进行缩句，体会省略掉的词语的作用。（二）霜晨归渔图合作讨论：仿照第一小节，选出你认为最能表现诗歌魅力的词语，体会它的作用。（三）少女思恋图合作讨论：找出画面中实写和虚写的景物，结合最具表现力的词语分析作者的情感。课堂小结这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。全诗以“秋天”为“经线”。以农家、渔船、牧羊女等景致为“纬线”。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，营造了一种既来自人世又远离尘俗的清远、清静、清甜的秋的氛围，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋

5、天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。每一节诗都构成一幅图画，我们想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言扩写其中的任意一个小节。活动三：挑战美诗学写美文1、紧扣最有代表性的事物描写。2、调动各种感官来描写。3、运用多种修辞方法描写。4、运用描写和抒情的表达方式。5、字数不少于100字。写作方法精彩展示清晨朝露未散的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进

6、背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……示例有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟……用你的心灵去感受这秋日的私语吧！1、仿照本诗，续写一节；2、选择你喜欢的一种季节，写一篇散文，150字左右。（任选一题完成）作业布置教师寄语大自然的力量是神奇的，春夏秋冬，四季轮回，能让我们在不同的四时轮回中体验不同的风情与韵味，这是大自然赐给人类的最美的礼物！换一种眼光，换一个角度，世界变了，风景变了！“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛”，善于发现生活中的美，并沉浸其中享受其美,将使我们的生活更加美好！谢谢大家!