空气的热胀冷缩.pptx

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1、乒乓球瘪了在课外活动时，丁丁和壮壮正在打乒乓球，丁丁不小心把乒乓球踩瘪了，不能用了，而壮壮说把它放到热水里，它就能鼓起来。同学们想一想：“这样做可行吗？这是为什么呢？”主讲人：宋杨104团中心小学空气的热胀冷缩空气是看不见，又是流动的，我们要设计一个怎样的装置才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？要想清楚地观察到空气的体积变化，我们需要解决四个问题。根据材料结合问题小组讨论：准备怎样做这个实验？用什么容器装空气？如何密封？如何使空气受热或受冷？通过观察什么现象来发现空气体积的变化？猜测可能产生的现象（画）五分钟计时实验记录：本组选用的实验材料：__烧

2、杯、试管、气球、热水、冷水___实验方法、步骤：_1)___将气球套在试管口上_2)___将套有气球的试管放入热水中观察现象_3)___将套有气球的试管放入冷水中观察现象用这些材料可以设计一个实验么？热胀冷缩可能与什么因素有关？猜想要靠实验来证明实验要求：（1）组装装置时看是否密封，仔细观察实验现象。（2）注意安全，小心热水，尽量不要把水洒在桌面。（3）小组要分工合作。（4）计时停止结束实验。请同学们一边实验一边观察实验现象记录到实验单中，组装你们的装置,动手实验吧。一起来动手实验吧！！！五分钟计时实验现象：试管放入热水中，_________________

3、____试管放入冷水中，_____________________实验结论：我们把气体这种受热膨胀，受冷收缩的的现象叫热胀冷缩。谁能说说实验中发生了什么现象吗？哪个小组来描述一下？水与空气的对比实验在两支相同型号的试管内分别装进红水和空气，再在试管口都塞上一个带玻璃导管的橡胶塞，并在装空气的试管上端的玻璃导管内注入一段红水，调整红水的位置，使其与另一支试管中红水的液面顶端相平。请一位学生分别用两只手握住试管，用手心热量给试管加热，观察比较两支试管液面上升的速度有什么不同？实验说明：空气的热胀冷缩变化更____（快/慢）空气体积变化比水更_____(明显/不明

4、显）快明显让我们请几位同学来做一个模拟空气“微粒”运动的游戏。我们能解释水和空气热胀冷缩的现象么？常见的物体都是由微粒构成的物体受热时，微粒运动加剧，微粒之间的间隙相应增大。因而形成物体受热膨胀的现象。物体遇冷时，微粒的运动速度减小，微粒之间的间隙相应缩小，由此形成物体遇冷收缩的现象。我们的假说：给夏天自行车打气应该注意什么？装有热水的水瓶，盖子难打开。是由于气体受热时膨胀，冷了气体就缩小了，吸住了瓶盖。把瓶子浸在热水里泡一会，就能打开了。常见的热胀冷缩现象课堂小结热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体

5、都具有这种性质。物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。