语文人教版八年级下册《敬畏自然》PPT.ppt

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1、敬畏自然严春友整体感知：作者认为为什么要敬畏自然？请速读第2-10段后说说。建议：（1）找出关键语句来具体回答；（2）回答时请提示是哪个段落。品味赏析：（1）勾画出一个哲理句，并用自己的话说说它的含义，或举例说明；（2）勾画出一个反问句，改成陈述句后，说说表达效果。建议：边选读课文边勾画，并在同桌间交流。选读课文哲理句：1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2．宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3．人类并不孤独，

2、在宇宙中处处是我们的弟兄。4、敬畏自然，就是敬畏我们自己。品味赏析：（1）勾画出一个哲理句，并用自己的话说说它的含义，或举例说明；（2）勾画出一个反问句，改成陈述句后，说说表达效果。建议：边选读课文边勾画，并在同桌间交流。选读课文质疑探究：在自然面前，人类是渺小的，人类要“敬畏自然”，敬畏自然是否意味着人类就应该任由自然摆布而无所作为呢？请说说你的看法。建议：（1）看法要有理有据，可以举例说明；（2）联系课文有关的内容；（3）在四人小组中交流；感悟延伸：你会把“敬畏自然、善待自然、爱护自然”化成自己怎样的

3、具体行动呢？建议：你可以说说自己的具体行动；你可以说说改变自己平时的某一做法；你也可以用简洁的话给破坏自然的人以忠告；推荐阅读：严春友《大自然的智慧》蕾切尔•卡逊的《寂静的春天》人类属于自然，但自然不属于人类。世界上的万物都是联系着的，就像血液把我们的身体各部分联结在一起一样。生命之网络非人类所编织，人类只不过是这个网络中的一根线、一个结。但人类所做的这一切，最终会影响到这个网络，也会影响到人类本身。———印第安酋长西雅图的话宇宙是有生命的，你难道————？或如果宇宙没有生命，怎么————？反问句仿写拓展

4、：品味拓展：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？反问句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。陈述句：表达效果：反问句的语气更强烈，且有催人深思的效果。感悟延伸：以“敬畏自然”为主题说一两句话，表述一下自己的感悟和发现。我们不要一个被科学游戏污染的天空；我们不要一条越来越远，模糊的地平线；我们不要一个越来越近，沉默的春天；——罗大佑《未来的主人翁》