语文人教版七年级下册口技第二课时（）.ppt

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1、口技林嗣环口技林嗣环知识复习林嗣环，字_____，明末清初福建晋江人，著有_________、_______等。《口技》一文选自__________，它是_____(朝代)_______编写的一部______体小说，以铺写故事记叙人物为中心。铁崖《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》清代张潮笔记体重点字词1会宾客大宴2但闻屏障中抚尺一下3当是时4微闻有鼠作作索索5宾客意少舒6稍稍正坐7中间力拉崩倒之声8两股战战9几欲先走适逢，正赶上只这老鼠活动的声音稍微渐渐其中夹杂大腿跑学习目标朗读课文，理清文章结构。体会文中对口技表演者高超技艺生动逼

2、真的描写，了解正面与侧面描写相结合的手法。文章开篇有个字能统领全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。问题探究善场面声音种类声音变化作者评论听众反应梦　中惊　醒渐入梦乡火起群乱犬吠　欠伸　呓语儿啼　妇呜　夫叱齁声　妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声　咳嗽一时齐发众妙毕备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼　齐哭　百千人大呼　儿哭　犬吠　力拉崩倒声火爆声　风声　求救声曳屋声　抢夺声　泼水声由远及近由外到内由小到大由大而小由密而疏微闻余声忽然变大由少而多由多而杂侧面描写正面描写凡所应有无所不有善文

3、中把极简单的道具交代的清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？结构上：首尾照应，结构完整。内容上：衬托口技表演者技术高超，表现口技之“善”的作用。考考你动动脑正面描写侧面描写？？？测一测1、李老师上课。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。2、我听得入了迷，恍如身临其境。李老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。写一写运用正侧面描写相结合的手法写一段话。（提示：课间，课堂，运动场…）展一展你还知道哪些民间艺术形式？（小组交流汇报）谢谢观赏