语文人教版八年级下册《海燕.ppt.ppt

《语文人教版八年级下册《海燕.ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海燕作者：高尔基徐州市第三十三中陈静作者介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。徐州市第三十三中学目标导学◈在有感情朗读的基础上概括散文诗所描绘的海上景象。◈体会、揣摩抒情性语言。◈理解“海燕”的象征意义，培养勇敢乐观精神。徐州市第三十三中学读准下列红色字体的音苍茫胆怯翡翠蜿蜒呻吟掠起cāngqièfěicuìyínlüèwānyán徐州市第三十三中学徐州市第三十三中学自主先学指导朗读，体会散文诗的美。徐州市第三十三中学指导

2、朗读读第一节的第一句，要舒缓、低沉，把“苍茫”拉长，为了表现大海的广阔无边。加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。徐州市第三十三中学指导朗读第二节，为了表现海燕斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的畏惧。徐州市第三十三中学指导朗读第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。第四节到第六节，为突出海燕的高大形象，读到群鸟丑态时，要以极端蔑视的语气读。徐州市第三十三中

3、学自主先学描绘了哪几阶段海上的景象？海燕有怎样的表现？暴风雨将来暴风雨逼近暴风雨即临海燕“高傲地飞翔”，渴望暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来徐州市第三十三中学徐州市第三十三中学合作互学思考：这是的海燕，从文中哪些地方可以看出？海鸥海鸭企鹅海鸥海燕知识链接本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的

4、战斗，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。徐州市第三十三中学象征：根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。化“抽象”为“具体”，形象可感。作用：徐州市第三十三中学海燕——大海——暴风雨——海鸥、海鸭、企鹅——乌云、狂风、雷电——象征手法勇敢无畏、乐观自信的无产阶级革命先驱者人民群众的伟大力量革命浪潮害怕革命的形形色色的假　革命和不革命者黑暗的反动势力徐州市第三十三中学徐州市第三十三中学合作互学找出你认为最精彩的句子来品读，用“我喜欢——因为——”形式常用修辞手法的表达效果比喻：把……

5、比作……，生动形象地……写出……，表现……。徐州市第三十三中学拟人：把……人格化，赋予……人的情态、动作，生动形象地……写出……，表现……。对比：把……与……对比，突出表现……含义：对无产阶级革命的渴望与期待，号召人民积极投身革命。感情：奋起斗争的豪情，革命必胜的信念。“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？质疑问学徐州市第三十三中学在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨你该怎样做？反思悟学徐州市第三十三中学（选一个象征物代表你自己）（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们

6、甩到悬崖上。（）（2）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）（3）它深信，乌云是遮不住太阳的，——-是的，遮不住的！（）指出下面各句所用的修辞手法。巩固促学徐州市第三十三中学拟人比喻反复A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。A让我们的人生像海燕一样飞翔！让我们的人生像海燕一样飞翔！