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页数：10页
时间：2020-01-25
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1、游戏：我说你做游戏规则：听老师的口令，同学们做出相反的动作，看看谁的反应快？你知道是什么在指挥着你完成老师的动作吗？3我们的大脑小学《科学》五年级上册第一单元认识我们自己眼疾手快操作方法：实验时，甲同学的手与尺子零刻度线齐平，乙同学突然松手使尺子掉下来，请甲同学尽可能地抓住尺子，并根据抓住尺子的刻度记录抓到尺子的位置。注意事项（乙同学）放尺的同学注意：1.先用尺子帮助抓尺同学找准大拇指和食指之间保持一个尺宽的距离；2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。（甲同学）抓尺的同学注意：检查前两项是否到位
2、，整个过程做到全神贯注，并做好三次记录。升级版“眼疾手快”：要求在刚才的基础上，边背诵诗歌，边做“抓尺”活动一次。注意：是边背诵边抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必须同时进行，并记录下数据。升级版眼疾手快讨论：请你们把这次数据和前三次数据进行比较，说说你们发现了什么？为什么会这样？（完成表一）大脑眼睛尺子手请你想想，在抓尺过程中,你的身体是怎样一个过程？（完成表二）认识我们的大脑思考：根据下面事例，请分析他们语言中枢的哪部分更发达。事例一：甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。事例二：乙善于用文字表达自己的心声，但是与人交
3、谈时，不善于迅速准确地理解别人的语意。课外作业：请同学们根据图片，利用课后时间搜集相关资料说说图中的做法对不对，为什么？
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