《荷叶母亲》.ppt

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1、荷叶母亲冰心重庆市南川区鸣玉中学校韦淑1、用反刍式四步阅读法学习散文诗，积累常用知识。2、多角度培养听说读写等能力。3、培养合作与竞争的意识以及感恩的情怀。学习目标反刍式四步阅读法粗吞——细嚼——消化——吸收阅读习惯积累一组雅词，夯实语言大厦欣赏一组美句，丰富语言感受品析一个语段，探究文本精髓借鉴一种写法，学用终身受益自主学习我扎实了解作家作品及背景读准读顺课文理清课文思路归纳知识要点重点字音重点字词重要句子粗吞冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作

2、有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。ruì花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮拦荫蔽姊妹莲蓬给加点的字注音bànhàndànqīpáihuáizhēyīnbìdìzǐliánpéng花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：慈怜：烦闷：花开的好预兆。荷花，文中指含苞待放。舒适。倾斜，歪斜。遮挡，阻挡。①（树叶）遮蔽；②隐蔽。慈爱，怜惜心情不畅快。概括文章内容1、基本思路(简洁语言）谁+(在什么情况下)干了什么

3、+怎么样2、核心内容=反映主旨的关键情节3、概括视角：（主人公）反映主旨的人、景、物雨打红莲荷叶护莲文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？开满亭亭繁杂的雨浓阴的天烦闷左右欹斜无依无靠雷声作了雨越下越大不适意徘徊在大荷叶的覆盖下不动摇雨肆意的下着不宁的心绪散尽，感动红莲环境心情一写看红莲二写看红莲三写看红莲珠串线一借物喻人触景生情荷叶护莲母亲呵护儿女感激、赞美母亲*问题发现合作探究我出招？！细嚼借物喻人借景抒情预设问题如下1、文章题目可否改为母亲或者荷叶？2、课文第一段的作用是什么?

4、3、祖父的话是否有迷信之嫌呢？4、文章提到了白莲，有何意义？5、作者几次看莲？其心情变化是怎样的？6、文章最后一段的作用是什么？7、本文的表现思路是如何安排的?8、全文最打动你的句子或者段落是什么哪些？个性解读我最牛、、新课标指出，阅读是一种带有个性的创造性的活动。消化散文诗语言美画面美情感美白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

5、荷叶护莲母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切。谁言寸草心，报得三春晖。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。投之以桃，报之以李。感恩是精神上的一种宝藏。—洛克感恩即是灵魂上的健康。—尼采人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。—莫泊桑读文读人读自己阅读收获我最大吸收你将怎样表达你对亲人，对朋友，对师长，对恩人…

6、…对社会的爱呢？教师寄语：孩子们，做最好的自己吧！谢谢同学们的合作！