抹不掉的记忆.ppt

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1、八年级上册第十二课《抹不掉的记忆》说课黑山县大兴初级中学袁东哲教材分析：《抹不掉的记忆》一课是以欣赏为主的综合探索课程。教学课程的设计意图是以纪念抗日战争胜利为宏观的文化背景，通过引导学生对抗日战争题材有关的美术作品的欣赏，在接受审美教育的同时，也接受到爱国主义教育与民族文化传统教育。将爱国主义教育以隐性的方式渗透到美术的教学之中，将人文素质的培养与高尚审美情趣的培养相结合，并在对优秀作品进行欣赏的时间，展开探究性学习活动，培养学生历练知识的总结及语文表达能力，完成以美术学习为主体的综合探索活动，提高学生综合素质，使学生深刻理解艺术与时代、艺术与生活的关系。基于以上考

2、虑，本课选取大量反映抗日战争题材的优秀美术作品，旨在从引导学生从“欣赏·评述”活动开始展开综合探索活动，通过对相关的绘画、雕塑以及建筑作品进行欣赏、评述，使学生在优秀作品的熏陶中得到审美能力的提高，并受到爱国主义思想教育。学情分析：曾记得前不久报刊上曾报道过中国足球队员在南京大屠杀纪念馆嘻嘻哈哈。作为成年人，他们似乎已忘记了这一段屈辱史。那么这段历史对于现在的中学生来说更为陌生。如何在课堂教学和学生之间架起桥梁。激发他们学习的欲望，增强民族自豪感，民族危机感更显得尤为重要。教学目标：1、通过欣赏优秀美术作品，以直观的艺术形象使学生对中国人民抗日战争的历史有进一步的了解

3、。2、针对相关作品展开评述活动，分析、理解优秀作品在处理反映主题思想与艺术表现形式方面的成功经验。3、在对优秀进行“欣赏·评述”活动的基础上，开展综合探索教学活动，使学生在得到审美教育、历史教育、爱国主义教育同时，提高学生的历练知识的总结及语文表达能力。重点与难点：重：反法西斯爱国主义教育；难：美术、音乐、历史、语文综合实践活动的开展。教学用具：大量相关音频、视频文件及绘画、雕塑美术作品图片及文字介绍。抹不掉的记忆美术教学综合实践课教者：袁东哲我的家在东北松花江上那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘."九一八","九一八",从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝

4、藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?勿忘国耻勿忘“九·一八”法西斯日本帝国主义可恨不?你将用什么样的语言来控诉它?我们应该怎么样来对待它?返回《流民图》蒋兆和中国画作品《八女投江》作者王盛烈返回中国画作品《八女投江》作者王盛烈狼牙山五壮士返回这件雕塑作品从一个小的生活侧面，高度的概括地表现了游击战士的革命乐观主义精神和大无畏的英雄气概！《艰苦岁月》——潘鹤返回经过八年浴血抗战，终于打败了日本侵略者，赢得了抗日战争的伟大胜利。《延安火炬》这幅油画描绘了延安军民庆祝抗日战争胜利的欢乐场面：那无数舞动着的火炬象征着燃烧在中国大地上的抗日

5、烽火；燃放鞭炮，吹响唢呐，敲起陕北大鼓，蕴含着中国人民胜利的喜悦；背景上的巍巍宝塔山，点明这里是全国人民抗战的指挥中心。画面以深沉的大色块背景强烈地反衬出明亮的火炬和欢笑的人群，增加了火炬和鞭炮燃放时的光亮感，使观众也仿佛置身于欢乐的人流之中了。说说这些作品欣赏后的体会说说本课学习的感受为中华之崛起而读书周恩来这是一节以抗日战争做为背景的，主要强调爱国主义教育的综合实践课，教学过程中充分利用了大量的音乐、历史图片、影片视频等多种媒体素材，深刻的从实效角度对学生进行历史和反法西斯热爱和平的教育。使学生深有感触的了解这段历史的同时对于以抗日战争为背景的美术作品更有较深刻的

6、理解。本课将音乐、美术、历史、语文多学科进行整合，使学生受到多方面的艺术熏染，应该会是一节成功的现代英特尔农远示范课。不过教学主要还是以美术学习为主，应该把握好轻重，以免喧宾夺主。教学反思：