寄宿制小学工作总结.doc

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1、台鱼乡导务小学寄宿制学校工作情况顺平县台鱼乡导务小学始建于2009年10月，位于顺平县北部山区，是顺平县唯一一所农村寄宿制小学，占地11166平方米，建筑面积7567平方米，辐射7个行政村，服务半径5公里；现有13个教学班，学生486人，教师25人。建校十年来，在各级党委政府的关怀和支持下，在教育行政部门的正确领导下，学校投资数万元，进行校园环境、专用教室建设。学校面貌日新月异，学校教学条件日趋完善：现有专用教室13个，所有教室安装了电子白板，为教学成绩的提高创造了良好的条件，为培养学生全面发展奠定了良好的基础。小学生寄宿制是一个全新的

2、工作，没有什么经验可以借鉴，如何留住学生，让家长放心，让学生满意是摆在我们面前的第一件大事，学校紧紧围绕“以德促智、以智育德、以德美艺、以艺养德”这一理念，打造“尚德”课堂，践行“尚德”行为，以“崇德尚学、求实创新”为校训，以“学校发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨，达到“让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可”的办学目标，取得了喜人的成绩：连续五年小考获优胜单位和进步单位铜牌，得到了上级领导、家长和社会的认可，先就几个方面总结：一、强化制度建设，每项工作只要有完善的制度，有效地执行，就能顺利开展，所以我们在建校之初就

3、制定了各项规章制度，从教师的管理、岗位职责、学生的文明公约、宿舍的管理、食堂管理、家长的来访接待等各方面，尽可能的全方位思考，让每一项工作都有制度做保障，并且把这些制度上墙，定时学习。一、加强安全教育，强化安全措施，从开始的一百多个到现在的三百多个从未离开过父母的小学生寄宿学校，面对的安全压力是可想而知的，首先我们加强安全教育，除了对所有学生的安全课、各种演练以外，我们固定每周一全体寄宿生会议，有主管领导和生活老师总结上周表现，表扬先进，指出不足，倾听住宿生的感受，不断改进工作方法，保障学生安全满意的在校学习生活。二、开展丰富的课余生活

4、，丰富学生在校生活，我们根据学生的年级特点，每天下午安排了一个小时的课外活动，充分利用学校的各个功能教室，有辅导老师带领，下棋、兵乓球、篮球、羽毛球、呼啦圈、跳跳杆、书法、绘画、舞蹈等等应有尽有，这些活动既丰富了学生生活，也拓展了学生的知识，开阔了学生视野，让孩子们爱上学校，愿意住宿。通过这些措施，培养了孩子们各方面的学习兴趣，培养了孩子的独立自主精神，培养了学生同伴交往和自控能力，促进了学生的全面发展，提升了教育教学质量；但是我们还存在很多问题和困难如下：（一）、学校基础设施不齐全，食堂宿舍的配套设施跟不上，生均活动面积过小，体育游戏

5、活动器材种类单一，而且数量较少，学生人数较多，集会、活动没有场地。（二）、专职生活教师缺乏，学校没有与寄宿制学校配套的专职生活教师编制，生活老师均由科任老师兼职，教师除了上好课外，还负责照顾学生饮食起居，晚上负责学生自习辅导，学生宿舍查岗执勤，无形中加大了教师的工作压力。（三）、优质师资严重不足，我校现有教师25名，其中3名为代课教师，师资很是薄弱；农村小学优秀教师外流现象也很严重，留下的在岗教师要么接近退休的老教师，大部分是刚毕业的年轻教师，教学方式单一老套，不能激发学生的学习兴趣，刚毕业的年轻教师热情满怀，但经验缺乏，寄宿制学校特有

6、的繁重的工作量，客观上要求足够的在编在岗教师，另外，学生一周住校，需要丰富多彩的校园生活，可是由于教师少，没有音体美劳等专职教师，这些课程由班主任和科任老师兼任，无形中加大了教师负担，另外，由于水平有限，课堂质量也不是很好，严重影响了孩子们全面发展。（四）教师安全责任极其重大 　　由于寄宿小学的学生年龄小，离家都比较远，且绝大部分都是留守儿童，因此学生一旦出现身体不适、意外受伤等情况，教师就必须扮演老师与家长的双重角色，责任极其重大，我校要求班主任老师“有家不能回”，只能在学校居住。而且经常由于家长不能及时赶到学校或医院，教师就必须就学

7、生入院情况、医药费事宜替家长做决定，这往往会导致学校和家长在责任认定等问题上造成分歧，给老师带来“两难”的心理压力。 农村寄宿制小学存在问题的解决措施 　　1.加大对寄宿制小学的公用经费投入 　　为保证农村寄宿制学校的良性、有序运转，不断提升教育教学质量，建议提高农村寄宿制小学公用经费的投入，保证学校有专项的经费保证工作的顺利进行。完善寄宿制学校的教学仪器、运动设施、食堂、医务室等硬件设施建设，从经费上保证寄宿制学校的正常运转。 　　2.建立健全寄宿制学校的管理制度 　　学校在抓好课堂教学管理的同时，还要加强校园、食堂和宿舍管理。一是强

8、化校园安全管理，聘请专职保安当门卫，加强校园巡逻，并安排教师值周巡逻；二是进一步完善卫生、医疗保障制度，加强食堂饮食卫生管理；建立校医务室，聘请心理健康教师，使学生的身心健康得到保障。 　　3.提高教师待遇