闽教版英语教学反思.doc

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1、闽教版英语教学反思　　篇一：闽教版英语>教学反思　　　　本节课所用教材是闽教版英语第三册，Unit9SpringFestivalLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：HowdoyouspendSpringFestival?W

2、emakedumplings/haveabigdinner/…新知识教完，我设计了一个游戏：Listenandchoose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于让学生明白SpringFestival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲Tothefair.结束本课的教学。

3、　　　　当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。　　　　篇二：闽教版>英语教学反思　　　　本节课处理比较好的是：　　　　1、本人比较注重学生所学语言知识的运用。从上课伊始就有意识地将前面所学的知识——日常问候以及与新、老朋友之间的问候，很好地运用在与学生的对话中。让学生在用中学、学了就会用。　　　　2、在复习导入阶段，本人充分运用多种方法进行复习，复习比较全面。如：a）出示字母卡片复习字母，将容易混淆的字母进行比较。b）出示字母卡片按字母顺序复习字母

4、，AaBbCcDdEe。c）出示单词卡片复习所学字母、单词及相应的绕口令AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,eisforegg.d）最后教师用一张纸遮住首字母，让学生试着说出首字母，并复习字母与相应的绕口令。　　　　3、在教学中，从数出评价表上得分的多少，引出我们今天要学习的内容是“数字”，从而自然地引出本课新授课“Numbers”进行教学。　　　　4、在教学中，本人充分运用直观的实物或图片进行教学，利用学生常见的铅笔、小花、拍手、跺脚等方法，让学生在动眼、动脑、动口的基础上开

5、展有趣的学习活动。学生学得积极、主动，学得饶有兴致，保持着较高的学习兴趣。在教学中，本人还特别注意学生的纠音，如：three发音时舌尖的位置，five发音时尾音的发音。同时，采取了多种操练方法让学生进行操练，运用个别、小组、集体、男生读、女生读、男生跟男生读、女生跟女生读等方式进行操练，避免了单一的跟读造成学生的疲劳。　　　　不足之处：　　　　由于前面复习的时间太多，造成了名词的单复数形式的呈现及巩固练习没有完成。另外，在句型Howmany?的教学中，由于时间的关系，学生练习得不够，感觉时间比较仓促。可以将学生间的俩俩对话问答练习减少，只要请一、两对学生进行问答练习即可

6、。将剩余的时间用在名词的单复数形式的呈现和句型Howmany?的巩固教学中，这样就可以让学生更加扎实地掌握所学句型。　　　　篇三：闽教版英语教学反思　　　　三年级是英语学习的启蒙阶段，兴趣是学好英语的原动力。所以我在教学中运用角色表演、动画、图画等方法创设生动形象的语言情景，组织学生参加各种喜爱的活动，在活动中，让学生主动体验、积极参与。他们愉快地学、主动地学，积累了一定的语言知识，培养了他们的语言能力。　　　　本单元学习的内容是Animalfamilies，它和学生的家庭生活息息相关，学生通过学习本课，能够熟练的介绍自己的家庭成员，达到学以致用的目的。首先，在“War

7、ming—up”开场阶段，先让学生“Sayachant”，并配以优美的动作，调动学生身心，使之进入角色，既使学生的紧张情绪得以松弛，促教学动静结合，又为语言的操练提供了语境。接着通过图片和游戏复习家庭成员和动物的单词，既复习了旧知，为学习新知作准备，又能让学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学习兴趣，调动积极性。其次，用小蝌蚪找妈妈的动画引出课文，激起学生学习课文新知识的兴趣，并让学生进行角色扮演，让学生从生活实际出发，在课的不同阶段安排充满情趣、>童趣的游戏，突破重点，达到熟练之目的。最后通过课本的练习题巩固知识，并且已一首英文歌曲结束课