11郑和远航.doc

《11郑和远航.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容11郑和远航教材版本苏教版教案属性共2课时第2课时课型新授课教学目标1、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。2、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。教学重点通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。教学难点归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。教学准备课件教学过程修注栏一、自学把握文章脉络1、思考：如果把全文分成两段，可以怎么分？2、反馈：说说这样分的理由。第一段（1—5）：写郑和第一次远航。第二段（6—7）写郑和共有七次远

2、航。3、默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。4、组织反馈。二、检查自读情况。三、精读课文1．自学第1-3自然段，思考：（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？a．练读，体会应该读出什么语气。b．角色表演。2．自学第4、5自然段。（1）分组讨论：郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？（2）指导朗读。①练读第4自然段，在读中体会文字中流露出来的友好之情。②哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。③面对危难，郑和有什么表现？④组织讨论，反馈。四、略读

3、第6、7自然段1．学生自由朗读，边读边思考体会：读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的了解？2．讨论：为什么略写其余六次远航？3．郑和远航有什么重要意义？4．组织学生反馈、交流。五、总结全文1．有感情地朗读全文。的主要内容2．分小组反馈，交流。3．总结：我们和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”，一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。作业设计选择上题中的词语填空。     1、哈尔威船长以

4、他的大智大勇，使人们（           ），他自己却以身殉职。      2、那股偷袭的匪徒，看到这支（            ）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。 3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄（            ） 4、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（           ）板书设计扬帆起航　　　　　　　　　第一次远航　　友好交流　　11郑和远航　（详写）　　战胜凶险　　　　　　　　　其余六次远航（略写）