2013届文学类文本阅读专题 散文阅读.ppt

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1、2013届文学类文本阅读专题散文阅读解题指要例1，2013年潍坊二模19题：第4段中，作者为何说“徽州人的聪明才气，在一方天井上，可窥一斑”？试结合文章加以概括。（4分）【答案】①天井提供了聊以舒心的视觉空间。②起到了通风、采光、透气的调节作用。③讲究风水，巧造“四水归堂”，寓意暗室生财。④采取虚实结合的建筑技法，展现一种空间美，体现了其哲学观及与自然和谐相处的理念。（每点1分，共4分）一、原因概括题命题特色概括内容要点是现代文阅读考查的重要内容。这类题多以问“为什么（或原因、理由是什么）”形式出现，故

2、选“原因概括题”为代表。内容概括有整体概括和局部概括两种，而“原因概括题”则是全文内容要点的概括。这类题常见的提问方式：①作者这样说（评价）的理由是什么？②综观全文，概括××××的主要原因。③概括文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。（2008年全国卷Ⅰ）其他提问方式：①文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。（2008年重庆）②简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。（2009年广东）把握思维模式(1)思考方法：由果溯因、一果多因。很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些

3、道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这些“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因”的数量找全。(2)思考原则：就近原则和分散原则相结合。凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要有挖掘隐性要

4、点的意识和原则。规范答题模式它无固定的答题模式，但根据题目要求不同，一般有几种具体的答题方法：(1)引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。(2)整合，即在理解题意的基础上，依据题目要求，对相关语意重新组合。(3)概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括。另外，原因概括题答案组织最好规范，可用：因为①②③……这种形式回答。例2，2013年潍坊二模20题：解释下列两句话在文中的含意。（4分）①一如戏剧，再华丽的舞美，都不及一个动人心弦的故事所辐射的感染力。②满面沧桑的她，

5、也被子孙们拖到众目睽睽下，当作商场门前的模特儿展示【答案】①婺源的民宅意境幽远，韵味无穷，是婺源最值得欣赏的景观（最大的看点）（2分）②古老的婺源已经失去了以前的宁静、沉寂、典雅，厌倦了城市生活的人们把她当成了一个满足自己心理需求的地方。（2分）二、体会含意题体会句子含意，要遵循由表及里的顺序，把字面义和语境义相结合。此类题目中考查的句子通常有以下四类：1、结构复杂、意思隐晦难懂的句子；2、运用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子；3、揭示文章脉络层次的句子，即统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段内层次

6、的语句；4、揭示文章主旨、观点、情感的句子。知识清单——品味精彩语句的表现力1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙运用。2、句式的选用：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3、修辞格的选用：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。4、表达方式：记叙、议论、描写(多角度描写，色彩方面，动

7、静方面，虚实结合、点面结合，细描和白描等)、抒情（直接、间接、直白、含蓄、借物抒情、托物言志）、说明。5、语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。6、表现手法。常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章显志等7、结构安排：设置悬念、承上启下、铺垫、照应，抒情或叙事的线索脉络等。设题形式1：解释（理解）句子在文中的含义；方法点拨：立足文本，结合语境

8、，隐晦的使之显浅，形象的使之平实，概括的使之具体，议论抒情的把握观点、态度，揭示原因、目的。设题形式2：分析划线句子的妙处（作用）；赏析语言（词语）的风格（特点）；答题提示：1、审清设题角度；2、观察语言材料的特点，运用术语，指明手法；3、结合具体内容分析该手法在句中的具体体现；4、联系主旨，指明该手法在表情达意方面的效果作用。5、联系上下文，指明该手法在篇章布局方面的效果作用。注：以上五方面不必面面俱到，要根据设题形式和句段特点具体分析。