作文4肖像描写练习.ppt

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1、1——人物描写方法训练：外貌描写形神兼备写活人物乾安一中尹红艳2外貌描写指对人物的容貌、年龄、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。3他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。（学生习作）毛病在哪里？看一看41只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜一猜52他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖

2、魔的决心。猜一猜6方法指导外貌描写第一招：抓住人物外貌特点。7她们的性格分别是怎样的？1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，有时等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。猜一猜（活泼)（文静）8方法指导外貌描写第二招：外貌描写要体现人物的性格特点。9朗读下面两个文段。（甲）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（乙）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，

3、黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。思考问题：（1）找出文段中外貌描写的句子。（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？（3）（乙）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？（4）你受到什么启发？考一考(合作交流)10外貌描写第三招：方法指导要有一定的顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。11下面的三个例段都抓住老人的皱纹来描写外貌，分别反映了人物怎样不同的内心感情？（1）除夕晚上，

4、儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩都锁到一块儿了。（3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串伤心的泪珠。想一想（幸福愉快）（着急发愁）（悲伤痛苦）12外貌描写第四招：描写外貌要注意反映人物的内心感情。方法指导13精彩片断欣赏1妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。2我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，

5、没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。14方法指导外貌描写第五招：善用修辞（比喻、夸张、排比等）。15请描写班级中的一个同学或者一位任课老师的外貌，要求运用外貌描写的方法，使人物形神兼备写出后让大家猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……才艺展示161、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。----罗丹2、多读书多练笔：读书破万卷，下笔如有神。----杜甫名人指路17作业将所写片段扩展为一篇写人的文章，要求：1题目自拟。2要有真情实感。3字数500字左右。18再见！19