“做学习的主人”主题班会活动方案.doc

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1、“做学习的主人”主题班会活动方案一、活动目标：　　　　1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。　　　　2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。　　　　3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。　　　　4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。　　　　二、活动过程：　　　　（一）激励学生战胜困难　　　　1、启发谈话，导入活动。　　　　你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至

2、磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。　　　　2、教师读信，明白道理。　　　　（1）引入。　　　　（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。　　　　（3）学生谈感受。　　　　3、讲述故事，深化明理。　　　　（1）讲故事。　　　　（2）听了这个真实的故事，有什么想说的吗？　　　　（3）小结：　　　　4、学习名人名言。　　　　锲而不舍，金石可镂。——荀况　　　　愈难做，就愈要做。——鲁迅　　　　有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.——徐

3、特立　　　　5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。　　　　（二）引导学生做事要科学高效　　　　一、活动过程：　　　　1、讲故事导入。　　　　（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。　　　　（2）讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？　　　　2、分析病例。　　　　（1）出示某同学星期天上午的作息时间表：　　　　（2）讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。　　　　3、辨析导行。　　　　（1）出示辨析题，判断正误。　　　　①林林说：“讲究效率就是把平

4、时的每分每秒的时间用来学习。”　　　　②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。”　　　　③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。　　　　（2）教师归纳总结。　　　　我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。　　　　4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。做学习的主人一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究

5、效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱珍惜时间生活。并且从交流讨论中找到属于自己的一套提高学习效率的方法。二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。三、班会课准备：每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法；请四位同学准备表演一段三句半；另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。四、班会课时间:待

6、定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：开场白：A、尊敬的领导、老师，B、亲爱的同学们，AB、大家好！A、关于学习，自古以来，先哲的箴言犹如灯塔指引，尊师的教诲仿佛雨露春风。B、我们荡舟无涯学海，我们汗洒寒窗十年，为了心中花开的彼岸。A盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。AB、今天，就让我们一起来为梦想拼搏吧！A、春风贺喜无言语，排比花枝满校园B、在这莺歌燕舞，百鸟争鸣，姹紫嫣红，绚丽多彩的日子里，AB、“珍惜时间做学习的主人”主题班会现在开始！A、首先，让我们以热烈的掌声欢

7、迎领导、老师的到来！B、三年前，我们都来自不同的学校，怀揣着各自的理想，美好的愿望聚到了这里，组成了新的大家庭，那就是现在的初三（九）班！第一环节：关于时间的游戏（15分钟）A、假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。B、把准备好一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。A、下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前

8、面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来学习、工作的时间。第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3.