爱在教育中闪光.doc

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1、爱在教育中闪光兴国县梅窖小学李月琴经过四年多的为人师表，讲述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。有人说老师是甘为人梯，默默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧！　　在我任四年级班主任时，记得有这样一个小女孩名叫廖秀文，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她父母经商没时间管她，年迈的爷爷

2、、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她课堂内外的举动。还有一次，她和邹燕在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着邹燕踢毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的方法指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行

3、的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。　　我体会到：教师要做到善于观察，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为……，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微杜渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩，我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己，帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。“感人心者，莫先乎情

4、。”几年来，努力的做到于细微处见真情，真诚的付出时，收获的必定是学生更多的爱！感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！记得我教五年级时,我们班有一个比较调皮的男生，不知吃了什么呕吐了，弄得满身,满地都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮助他。见到这种情况，我立即用纸巾帮他擦干净，同学们见后,就主动自己分配起来,有同学去提沙土,有的拿扫把来扫,不一会就整理好了，见此，我心中隐隐有一份喜悦.随后我把小男孩送到诊所找医生给他看。回来后,我开展了一节班会课.首先我就表扬了那些帮忙的同学,随后我们一起讨论了在以后若发现同学

5、需要帮助的时候该如何做,同学们都很积极的发表自己的看法.而这位调皮的男生,也一直在静静聆听.后来我发现喜欢捣乱的他，上课捣乱的现象在他身上慢慢减少了,上课也认真起来了。这就是播撒爱的收获吧.“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师节，学生们送来的自制的贺卡，那精心的制作满载着孩子们暖暖的祝福；嗓音嘶哑时

6、孩子们悄悄送来的润喉片让我感觉到自己是世界上最幸福的人。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了作为一名教师的幸福和快乐。我坚信：爱在教育中会熠熠生辉。