我对一次家访记忆犹新.doc

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1、家访，我是这样做的又是一个阴雨蒙蒙的日子，我和老公骑上摩托车准备出发，到达我们的目的地---黄堡镇长岭村四组。走之前我们有种放飞心情的感觉，很惬意，也很期待！我去家访的孩子家里到底是什么样子？家长配合我们的工作吗？我家访的孩子会欢迎我们这个不速之客吗？我们俩到达目的地，奔波，努力，家访工作已接近尾声。最后我们的家访计划是一个男孩子，这个孩子的环境比较特殊——他的父母也离异了！这个孩子叫陈世玉。说到离异，我已经在家访故事中不止一次的提到了。这也许内在有许许多多的原因，不管是怪男方那个还是女方，我们都暂且不说，我想受伤害最大的莫过于孩子，孩子是无辜的。冒着越下

2、越大的秋雨，我们俩来到了这个孩子家，陈世玉是四年级一班的学生。孩子长得特别清秀可人，白白的皮肤、大大的眼睛。刚来的时候，可能因为人群的陌生，他显得有些少言寡语，就连说话的声音都是很小的。从他爷爷无奈的言语之中我们才得知孩子的爸妈已离婚了，现在就跟着爷奶过日子。爸爸和后妈在外地打工，亲妈已改嫁。可能是因为单亲家庭的原因，在家里显得格外的懂事，我们俩刚进门，陈世玉就迎出来很有礼貌的和老师打招呼！并且很熟练的从门后为我们俩找来了拖鞋，我感到很诧异：这么小的孩子怎么会如此的细心，也许正如人们常说的“穷人家的孩子早当家。”走进屋子，房屋很简陋，一张方桌，几把破破烂烂

3、的椅子，见此情景我有几份触动，再看看孩子的孤独失落中闪动的期待的眼神，我的心酸顿时迸发出来！我们希望每个孩子都能有一个温暖的家、健全的家。因为我们知道，只有爱浇灌出来的孩子，心灵深处才会有更多的爱，才会更多的关心别人，爱护别人！所以我这次家访除了关注陈世玉的学习生活之外，我重点在关注他是否会善待别人，是否有礼貌。看来，我们的担心也许是多余的！不仅会关心人，而且还特别能为别人着想。我为什么要这么说呢！那还是源于陈世玉的举动。时间一分一秒的过去了，我们聊的非常投机，在这依依不舍之中，我们决定告辞。临别之时，小陈世玉又捧来了两个大苹果说：“老师，给你吃苹果！”我

4、们应声道：“老师不吃了。”他紧接着又说：“没事，你带着在路上吃！”此时此刻，看到这样大的一个孩子，说着这样的话语，我——受不了了！真的，当时的心情无以用言语来形容。是感动？是激动？…不知道了。总之是百感交集。我们拿着这个大苹果，不！是拿着孩子的一片心意。他的举动再一次的触及到我的心灵深处。我轻轻的伸出手摸摸他的头说：“陈世玉真是一个有心的孩子！”他很腼腆的笑了。接着，我鼓励他要自尊、自信、自强，要求他团结同学，学会宽容、忍让，把自己融入到班级同学温暖怀抱之中。他看着我，擦着眼泪，说：“李老师以后我一定听您的话，团结同学，好好学习！”我说：“老师相信你一定能

5、做到的。” 对陈世玉的家访后，我更觉得教师职业辛苦中蕴藏着伟大。也感觉到有些家长在教育子女方法上的偏急和无助。也发现部分留守孩子和单亲家庭孩子表现的悲观、自卑的心态，孤僻、倔犟的性格，他们渴望关爱，需要有爱来弥补他们幼小心灵爱的缺失。     走进学生家庭，将爱融入学生心灵深处，影响感化学生，是教师的崇高职责。如何善待学生中的弱势群体，是学校教育面对的新课题，要推进教育公平，帮助他们走出弱势的境地，也是社会、学校和家庭共同面对的责任。这些孩子精神上需要鼓励、心灵上需要沟通、生活上需要关心。 想着陈世玉，我的心情好沉重，还有好多好多象陈世玉这样的弱势群体的孩

6、子需要我们去关注！去爱抚！家访工作，德育工作，任重而道远！家访过后，我踏上了回家的路，看着天边那剩下的一缕阳光，我的心平静了许多。家庭的教育对一个上小学的学生说虽然不是很重要，却也会在小孩的心灵留下不可磨灭的印象，教育固然不可少，但选择什么样的教育方式才是最重要的呢？这个看似简单却又难的问题在我的脑海里挥之不去……